小学语文S版六年级下册归类复习课件之非连续性文本阅读一、内容概述非连续性文本的概念与特点：首先，课件将简要介绍非连续性文本的概念，以及其在阅读中的特点。帮助学生理解非连续性文本与常规文本的不同之处，为后续的学习打下基础。阅读技巧与方法：课件将重点介绍非连续性文本阅读的技巧和方法。包括如何快速浏览文本、提取关键信息、理解图表信息等。这些技巧和方法将有助于学生提高阅读效率和理解能力。常见题型及解题策略：课件将列举非连续性文本阅读中常见的题型，如选择题、填空题、简答题等。并针对每种题型，提供具体的解题策略和思路，帮助学生应对考试中的各种题型。实战演练与案例分析：为了让学生更好地理解和掌握非连续性文本阅读的技巧和方法，课件将提供一系列的实战演练和案例分析。通过真实的题目和详细的解析，帮助学生巩固知识，提高解题能力。知识拓展与延伸：在复习课件的还将介绍一些非连续性文本阅读的相关知识拓展和延伸，如阅读速度与效率的重要性、信息筛选与整合的技巧等。这些内容将帮助学生进一步提高阅读能力和水平。1.简述非连续性文本阅读的重要性和在语文学习中的地位非连续性文本阅读是小学语文学习中不可或缺的一部分，其重要性不容忽视。在信息化时代的背景下，我们的生活被各种非连续性文本所包围，如广告、说明书、新闻报道等，这些文本的阅读能力已经成为现代社会中每个人必备的基本技能之一。因此对于小学生而言，掌握非连续性文本阅读的方法和技巧，对于提高阅读能力和语言素养具有至关重要的意义。在语文学习中的地位方面，非连续性文本阅读是一种综合性较强的能力训练。通过阅读不同类型的非连续性文本，学生不仅能够拓展知识面、提高阅读效率，还能提升理解和分析能力。同时对于培养语文应用能力、提升学生的人文素养等方面也具有重要的作用。通过对图表、图文结合的阅读训练，学生可以更好地理解文化内涵和社会现象，从而更好地理解和传承中华文化。因此非连续性文本阅读不仅是语文学习中的一个重要环节，也是培养学生全面发展和终身发展的必要途径之一。2.引出复习课件的目的和内容概述亲爱的同学们，我们即将进入小学阶段的最后一年，六年级下册的语文学习对于我们来说至关重要。在这个关键阶段，我们需要对过去的学习内容进行系统回顾和巩固，以便更好地迎接新的挑战。今天我们要介绍的是《非连续性文本阅读》的归类复习课件。制作这个复习课件的目的，是为了帮助大家更好地理解和掌握非连续性文本阅读的技巧和方法。我们知道非连续性文本因其独特的结构形式和阅读难度，常常成为同学们学习中的难点。因此通过这个复习课件，我们希望能够为大家提供一个系统的、全面的复习指导。内容概述方面，这个课件将涵盖非连续性文本的基本概念、特点、阅读技巧以及典型例题解析。我们将从基础知识入手，逐步深入到阅读实践。通过丰富的实例和详细的解析，帮助大家理解并掌握非连续性文本的阅读方法。同时我们还将对近几年的真题进行梳理和分析，帮助大家了解考试趋势，做好备考准备。二、非连续性文本阅读基本概念及特点非连续性文本阅读是相对于传统的连续性文本阅读而言的，它主要涉及到的是一些非小说的文本类型，如新闻报道、科普文章、历史资料等。这类文本在结构和形式上往往具有鲜明的特点，是小学语文教学中的重要内容之一。首先非连续性文本强调的是信息分散、断裂的状态。它们往往由一个或多个主题片段组成，各片段间并没有固定的逻辑连贯性，内容往往包含独立的观点、信息或数据等。这种分散的特点使得学生在阅读时需要更加集中注意力，提取关键信息。其次非连续性文本阅读注重信息的筛选和整合能力，由于信息分散，学生需要从各个片段中筛选出关键信息，并进行整合分析，从而理解整个文本的主题和意图。这种能力在阅读各类文本中都是非常重要的。此外非连续性文本阅读具有实用性和生活性强的特点，这类文本通常与现实生活紧密相连，涉及的内容广泛且实用，如产品说明、地图导航等。在阅读过程中，学生不仅要理解文本内容，还需要学会运用所学知识解决实际问题。连续性文本相比，非连续性文本阅读更注重信息的快速提取和整合能力，以及解决实际问题的能力。因此在教学和复习过程中，教师应着重培养学生的这些能力，帮助学生更好地理解和应对非连续性文本的阅读任务。接下来我们将进一步探讨非连续性文本阅读的具体特点以及如何进行针对性的复习。1.定义非连续性文本阅读，介绍其与其他文本类型的区别非连续性文本阅读，是相对于传统的连续性文本阅读而言的。它指的是读者在阅读过程中所面对的文本形式并非连续、完整的叙述或论述，而是由多个独立的片段、段落或章节组成。这些片段之间可能没有直接的逻辑关系，也可能存在一定的关联性，需要读者自行理解和整合。非连续性文本可以包括图表、图片、表格、清单、说明书等多种形式。连续性文本相比，非连续性文本的最大特点是其不连续性。连续