第四课科举制的创立一、学习内容：科举制的创立二、学习目标1、了解科举制度在隋朝产生的背景，隋朝科举制度创立的过程及作用。2、掌握科举制度对中国以及世界的影响。三、学习重难点：科举制度在唐朝逐渐完善的过程；科举制度的作用和影响。四、学习过程：预习与展示：（一）、阅读教材17页。第一标题“科举制的诞生”完成练习：1、科举制度在隋朝产生的背景：魏晋以来，官员大多从各地的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以。许多出身低微但有的人，却不能到和担任高官。2、科举制度在隋朝创立的过程：=1\*GB3①帝开始用的方法来官员。他令各州人才，参加考试，合格的可以做官。=2\*GB3②帝时正式设置，考核参选者对时事的看法，按选拔人才。我国正式诞生。3、科举制度的作用：门第不高的读书人，可以凭做官；选拔的，也从到。（二）、阅读教材18页，第二标题“科举制的完善”，完成练习：1、唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以、两科最重要。、、是完善科举制的关键人物。2、=1\*GB3①时重视人才的和。=2\*GB3②时大力提倡，开创和。=3\*GB3③时成为主要的考试内容，亲自面试。（三）、阅读教材19页-20页，第三标题“科举制度的影响”，完成练习：1、科举制改善了，使得有的读书人有机会进入任职。2、科举制促进了，士人用功读书的。3、科举制也促进了，尤其因为进士科重视考，大大有利于的繁荣。4、科举制度在我国社会延续了年，直到才被废除。的发展。反馈：1.用分科考试的办法来选拔官员始于（）A.隋文帝时B.唐太宗时C.隋炀帝时D.武则天时2.科举制在我国正式形成是在（）A.隋文帝时B.唐太宗时C.隋炀帝时D.武则天时3.“武状元”最早出现于：（）A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期4.科举制度在我国存在的时间是（）A.500年B.700年C.900年D.1300年5.殿试开始时的皇帝是（）A.隋文帝B.唐太宗C.隋炀帝D.武则天6.废除科举制的时间（）A.西晋B.元C.南北朝D.清末7.下列诗句中涉及到科举制的有（）①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎，暮登天子堂。③罢黜百家，独尊儒术。④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④8.门第不高的读书人可以凭才学参政始于（）A.东晋B.西晋C.南北朝D.隋朝9.诗赋科成为进士科主要考试内容始于（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗10.下列对科举制影响的叙述不正确的是（）A.改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职B.促进了文学艺术、教育事业的发展C.为高门权贵打开了做官之门D.对世界产生了深远影响11.下列说法正确的是：（）①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物④科举制直到清朝末年才被废除.A.①②B.③④C.②④D.②③④拓展：科举制的创立和完善过程中的关键人物及其发挥的作用。创立隋朝隋帝开始用的方法来选拔。隋帝正式设立，科举制正式诞生。完善唐朝（以和两科最重要）时重视人才的和。时大力提倡，开创和。时成为主要的考试内容，亲自面试