财贸幼儿园教案班级：小二班教师：日期：2013年1月集体教育活动活动名称数学：碰碰车活动目标1、通过感知、摆弄，体验事物最明显的特征（外形、颜色）。2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。重点难点教学重点：通过相同颜色、外形的物体进行配对。教学难点：进行初步而简单的求同。活动准备经验准备幼儿认识红、黄、绿三种颜色。幼儿有过玩碰碰车的经验或看过别人玩碰碰车，了解玩碰碰车的游戏规则。材料准备1、卡片：红、黄、绿颜色的碰碰车卡片两套、小动物图片两套2、展板三块，布置成停车场的样子，有颜色提示（色块）。3、音乐两段：第一段：音乐背景，中间录有儿歌：碰碰车、碰碰车，碰碰车场车儿多，我碰、我碰、我碰一碰。第二段：音乐背景，中间录有儿歌：碰碰车、碰碰车，碰碰车场车儿多，颜色（形状、坐着相同小动物的车）一样碰一碰，不一样的快躲躲。（每段两遍，段之间有音乐隔开。）教学设计预设互动过程时间安排游戏导入教师以游戏的口吻带领幼儿到“游乐场”去玩碰碰车，孩子们选择自己喜欢的车进行游戏。幼儿进行选择，听到“游乐场”的音乐一响开始玩，音乐一停马上停下。（音乐选择第一段播放）二、引导幼儿感知碰碰车的颜色、外形。1、利用停车场停车的形式。2、幼儿进行游戏，以儿歌形式交代游戏玩法：碰碰车、碰碰车，碰碰车场车儿多，颜色一样碰一碰，不一样的快躲躲。。3、利用小动物标志来增加游戏的难度，引导幼儿不受颜色、外形、动物的干扰进行游戏。三、活动延伸师：孩子们，今天徐老师要带小朋友去“游乐园”玩碰碰车，这里的碰碰车可真多，谁愿意做它们的司机呢？师：小朋友们可以选择一辆自己喜欢的碰碰车，一会儿和老师一起玩游戏好吗？师：停车场的管理员在这里，听一听他让我们怎样停车？（保育员作为停车管理员说：小朋友要按颜色将车停在停车场里）师：小朋友看一看，我们停得对不对呢？教师通过停顿的形式来检验孩子们是否碰对了，并引导幼儿说一说为什么这两辆车要碰在一起。（当说到“颜色一样碰一碰”时请小朋友碰上后停下，看看他们是否碰对了。）师：有许多小动物也来玩碰碰车了，我们看看他们是谁？我们和他们一起玩碰碰车好不好？幼儿选择车辆和小动物，听到“游乐场”的音乐一响，按音乐中的儿歌进行游戏，（音乐选择第二段播放）教师通过停顿的形式来检验孩子们是否碰对了，并引导幼儿说一说为什么这两辆车要碰在一起。幼儿到户外玩碰碰车的游戏。2——3分钟9——10分钟