欣赏歌曲都市精灵舒乙设计制作：牛塘中学一读课文，整体感知以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，课文中“精灵”指什么？文章写了现代文学馆内哪些精灵？乌鸦喜鹊松鼠海鸟红嘴鸥海兽但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景”颇多自豪。对小松鼠，则视为“一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成为过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。作者对“都市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。2、本文围绕哪一话题引出写作，得出了什么结论？再读课文，合作学习可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。（如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等）（听鸟叫，随着环境的不断恶化，也许有一天人类只能在通过电脑和MP4享受鸟的鸣叫了。）2、课文展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出并说说作者这样写的用意吗？过去乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。W4、作为一篇随笔，本文最突出的特点是联想丰富，运用了哪些联想？对文章写作有什么作用？三读课文品味语言，感受情感1、四人一组，每组读一节。选择最佳的读书方式，或齐读，或男女分读，或组合读，等等并说说为何这样读。2、选择自己最欣赏的画面采用圈点勾画法画出句子，从语言的角度加以赏析（从修辞、词语的感情色彩、词语的表现力、创造性等角度品味）（1）大海鸟“一起腾空”“一抿翅膀”“射入水中”“钻出水面”等语句中的腾”“抿”“射”“钻”字可谓千锤百炼，尽情展现了大海鸟的矫健英姿。（3）最繁华的渔人码头“居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗……”“居然”表示出乎意料，令人惊异，感情色彩浓烈；“旁若无人”采用拟人手法写出了海狮一方之主的可爱劲儿。（5）“孤城寡人”由“孤家寡人”创造出来，与本文内容极为贴切；“与狼共舞”赋予新意，耐人玩味。探究迁移培养能力2、根据大家讨论的情况，给本市市长写一份建议书，建议城市还应注意哪些方面建设，更能使水都丹江口魅力四射，声名远扬。