第15课推动社会进步的科技成就教学设计课程标准：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。教学目标知识与能力：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。通过阅读了解指南针的发明、改进、应用和传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。回忆已学有关火药的知识,复习巩固,促进新知识的学习,了解火药和火器的改进、应用的情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲述黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。情感态度与价值观：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。教学重点和难点：重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。难点：中国四大发明对世界历史的影响。教学过程：导入新课谜语：太阳一定会升起来（打一人名）（学生回答）提问：毕昇是北宋时期的人物，那么在宋元时期还有那些重要的科技发明呢？这些发明对中国、世界文明进步作出什么贡献呢？今天我们来学习第15课内容“推动社会进步的科技成就“讲授新课一、活字印刷多媒体展示《金刚经》图片，引导学生回忆已学雕版印刷术知识及其存在的缺点（费时、费力等）。出示问题：那么是谁克服了雕版印刷术的缺点，对印刷术作出贡献？（生答略）简介毕昇发明活字印刷术的史实。出示问题：活字印刷术是如何制作的？它的优点是什么呢？投影展示活字印刷术的过程，比较雕版印刷术和活字印刷术过程，学生以组为单位，讨论两者的不同之处及活字印刷术的优点。（教师用多媒体归纳总结）突出两个“变”字：死字变活字，死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。优点：省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率提高。指导学生阅读教材，了解活字印刷的世界意义。你能介绍我国印刷技术近年来的变化吗？近年来，我国印刷业开始了“告别纸和笔，告别铅与火，走向光与电”的时代。由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，通过电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量的高质量的印刷。另外，扫描仪、数码相机可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。同学们同时应注意了解我国和世界科学技术的发展趋势，而且为适应科技日新月异的发展而努力学习，增长才干。二、指南针与火药的应用教师过渡设问：四大发明中，除了上学期所学造纸术和今天的印刷术，还有两项发明是什么？（生答略）指导学生阅读课文有关内容，观察有关图片，并看图说历史：（课件展示）：（1）战国时期“司南”和北宋时期“罗盘针”图片，学生讲述指南针的发明、改进及应用传播情况。教师引导学生从课文内容中概括。(2)唐朝“火箭”、宋朝“突火枪”和元代“火炮”图，学生讲述从唐到元火药武器的发展变化及其对世界的影响。教师适当补充：唐朝的火箭是在箭头附近装上火药制成的燃烧物，点燃后用箭射向敌营。南宋的突火枪是世界上最早的管形火器，它的发射原理成为后世步枪火炮发射原理的先导。元代的火炮，是用铜和铁制成的大型管形火器，统称为“火铳”。火器的发明是兵器史上的重大转折，开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术的革命，对欧洲社会也产生了巨大震动。回忆上一单元所学火药知识，展示图片火炮、火枪等，了解火药在军事上的运用。四大发明的外传，对世界文明产生的影响播放关于四大发明对世界的影响的音频资料，展示一组材料（马克思和恩格斯对于火药、指南针、印刷术外传作用的评论。）出示问题：看完了这些资料，大家对祖国的这四大发明有什么样的感想？（学生自由发言）三、棉纺织技术革新（课件展示）（3）“元代棉布图”。学生分析判断元朝棉布织造水平，讲述黄道婆对棉纺织工具和织造方法的技术革新和对元朝棉纺织业的贡献。教师简单说明元代棉纺织业的技术革新体现了科技是第一生产力的论断。学生已收集相关资料，请一学生简介黄道婆。听完了刚才这位学生的简介，同学们也预习了课本内容，那么哪位同学能为大家归纳一下黄道婆作出了哪些贡献？（生答略）教师归纳