?狼牙山五壮士?教学设计一教学目标1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。2．懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。3．学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的局部。教学重点：读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。教学难点：学习有详有略的写作方法。课时安排：2课时第一课时教学过程一、揭示课题〔一〕谈话引入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的15课?狼牙山五壮士?，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。〔二〕板书课题狼牙山在哪里？壮士指什么人？二、初读课文，感知课文〔一〕默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。〔二〕放录音，听课文，感知课文1．这五名战士是怎样完成任务的？结果怎样？我们一起听录音。2．说说五壮士的英雄事迹。3．课题中哪个字最能表达他们的精神？什么精神？〔三〕自学课文1．投影表示自学要求，指名读。2．读课文，读准生字的音。3．联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。4．结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。5．学生自学课文。6．分小组学习，讨论重点词语和分段情况，练习说段意。7．交流学习情况。8．指名读准生字的字音。9．理解重点词的意思。10．画出你认为自己最受感动的句子读一读。11．分段，说段意。〔理清文章的表达顺序〕接受任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖〔四〕指名读课文1．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？2．哪些段落写得详，哪些段落写得简略。三、质疑问难四、作业：朗读课文内容总结〔1〕?狼牙山五壮士?教学设计一教学目标1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意〔2〕?狼牙山五壮士?教学设计一教学目标1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意〔3〕3．学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的局部〔4〕2．说说五壮士的英雄事迹〔5〕2．哪些段落写得详，哪些段落写得简略