灵宝市中州实验学校教案学科语文班级二主备李常娥复备课题第九单元合作比本领（第一课时）教学目标认识14个字，能在田字格中正确书写8个生字，掌握一个多音字。2、通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程；在详细解读过程中，深入感悟合作的必要性。教学重点认识14个字，能在田字格中正确书写8个生字。教学难点通过感情朗读体会合作的重要。教具准备字卡课件课时安排两课时教学过程一、导入新课1、自由填空。“能游，会飞，爬树无法追。”是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领大呢？今天我们学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完之后就明白了。2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它们俩也想比一比，看谁的本领大？我们看看他们是怎样比的？二、自学1、自读课文，圈出不懂的词语。可以通过查字典或联系上下文来理解，有不懂的可以向小组其他同学请教。同桌互读，互相纠正字音。小组分角色练读。指名分角色读课文。三、识字1、自由拼读绿色通道里的生字。2、读字卡。摘果子。指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的吗？（老师引导学生用自己喜欢的方式说）3、教师出示由生字组成的词语指名认读。4、集体评议，纠错正音。5、出示带有生字的句子测读。四、书写生字1、认真观察田字格中的生字。2、说说你想提醒同学们怎样写好这些生字。（生各抒己见）3、教师重点指导。领：左边是“令”，捺改写成短点。得：右边是由“日、一、寸”组合而成，中间的横不能漏写。象：与“家”比较认记。4、学生独立书写生字，教师巡视。5、展示评议。五、自由、正确地朗读课文1、生自由读。2、师巡视，矫正、指导。六、小结，下课。修改意见比本领梅花鹿够不着果（垂头丧气）合作摘到果（笑）金丝猴过不了河（团团转）