大班语言教案大班语言教案篇1沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园白敬一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。3、培养幼儿的观察力和判断力。二、活动准备：1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。三、活动过程：〈一〉开始部分：1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的.动物动作。2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”〈二〉基本部分：1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。提问：①儿歌里都有谁？②小动物都在干什么？学词“快活”。③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。2.学习儿歌：①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。③幼儿完整的朗诵儿歌内容。3.游戏“找错”：①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。〈三〉结束部分：1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”2.结束活动请幼儿休息。反思大班语言教案篇2活动目标：1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。活动准备：1、故事的投影片，四季花卉的投影片2、故事配乐（班得瑞的春野、你眼中的奇迹、雪之梦）活动过程：一、欣赏理解故事《花婆婆》1、看故事幻灯片的故事名称，让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人？2、播放背景音乐和幻灯片，讲述故事《花婆婆》开始部分，然后讨论。提问：Alice（小女孩）有哪三个愿望？（旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情）导语：你们知道她的愿望都实现了吗？让我们继续听故事。3、继续讲述故事，Alice躺在床上想到了第三个愿望。提问：你们记得第三个愿望是什么吗？追问：做什么事情能够让世界变得更美丽呢？4、继续讲故事，引导幼儿思考。提问：为什么大家称她为“花婆婆”？（一直不停地种花，一年四季都不停。）小朋友们，你们以后想不想长大了也做让世界变得更美丽的事情？能做什么事情呢？小结：其实让世界变得更美丽的事情很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。二、分辨四季常见的花卉并分类1、播放常见花卉的图片，让幼儿分辨名称与特征。导语：鲁冰花只是春天开花，花婆婆如果希望一年四季都有花开，那么可以种什么花呢？老师今天也给你们带来了几张花的图片，你们来辨识一下吧！2、按照不同季节进行分类三、自编儿歌1、先为幼儿做示范，然后由幼儿进行自编。如：师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？幼：暖和的春天来到了，油菜花儿（/桃花桃花）朵朵开。师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花（/兰花兰花）朵朵开？师：凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？幼：凉爽的秋天来到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵开。师：寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？幼：寒冷的冬天来到了，腊梅腊梅（/水仙花儿）朵朵开。2、师幼之间采用一问一答的形式，来复述自编的儿歌。活动延伸：回家后跟父母继续用其他花卉的名字来编儿歌。活动反思：此次活动的开场设计有参考应彩云老师的.示范课，一开始小朋友们的注意力就被吸引到故事中，听得认真，回答的也超出我的意料，基本上没有做额外的引导，他们都回答到点上。只是故事只讲了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又给他们讲了一遍，他们很喜欢这个故事。自编儿歌部分是分辨四季花卉的一个复习和延伸，知识的应用对小朋友而言有极大的趣味性。附：故事《花婆婆》有一个小女孩名叫Alice，她跟爷爷住在海边的一座房子里，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。她的爷爷年轻时去过很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爷爷讲完故事，Alice就对爷爷说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；当我老了，也要像你一样住在海边。”爷爷说：“很好。但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”Alice马上就答应了，但她并不知道怎么去实现愿望。很快Alice长大了。她去了一座真正的热带小岛，还爬过雪山，走过沙漠。慢慢的她年纪老了，去不了远方旅行了，她就在海边买了一座小房子住下来。面对大海，每天看着日升日落，Alice心想：“我还能做什么让世界变得更美的事呢？”冬去春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色