第二框树立正确的人生目标一、课标引领健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化课标要求生命安全与健康教育：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生通过调查数据分析，明确青少年应确立人生目标通过实践感悟探究，理解个人与社会的关系，知道树立人生目标的目标必要前提；通过人生目标“大家谈”活动，知晓影响树立人生目标导航的因素，树立客观务实的态度通过榜样故事和习语感悟，树立家国情怀和全球视野，掌握树立人生目标的要求二、重点难点1.重点：确立正确的人生目标。2.难点：人生目标与国家、民族、人民以及人类的关系。【课堂设计】一、情境导入多媒体展示调查数据：中国青年报社社会调查中心进行的一项“你心目中15年后的中国什么样”青少年调查显示，72.4%的受访青少年规划过15年后自己的生活。对于到2035年实现自己的人生目标，受访青少年信心度打分平均8.1分，31.8%的受访青少年打出了满分10分。思考：上述调查数据说明了什么？教师点拨：人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们该怎样确立正确的人生目标？带着疑问，让我们共同走进本节课的学习。二、教学建议活动一：来自暑期实践活动的感悟多媒体展示部分同学的暑期实践活动感悟：张顺：我参与了社区的街道打扫志愿服务活动。通过亲身参与，我深刻体会我们的健康成长离不开优美的居住环境，知道了美好家园需要我们每个人的共建共享。在活动中，我也深刻体会到了环卫工人的不易和劳动的光荣，将来，我也要做一名对社会有益的劳动者。王蕊：我参与了博物馆义务讲解员活动。在讲解的过程中，博大精深、源远流长的文化让我的精神得到了滋养，让我体会到了作为一名中华儿女的自豪和自信，将来，我要做一名中华文化的传承者，让中华瑰宝代代流传。学生合作探究：（1）透过两位同学的实践感悟，请谈谈个人与社会的关系。（2）从树立人生目标的角度，上述同学的实践感悟给我们什么启示？教师点拨：透过两位同学的实践感悟，我们看到社会发展离不开个人的努力，个人的发展也离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。活动二：人生目标“大家谈”以小组为单位，开展“长大后，我想成为……”交流活动。任务一：探究与分享多媒体展示以下材料：小刚说：“我的父母都是警察，我很佩服他们。我长大了，也要当警察。”小雯说：“我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。”小红说：“我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。”思考：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？学生探究分享，教师点拨：家庭环境是影响小刚确立人生目标的主要因素；个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力是影响小雯、小红确立人生目标的主要因素。任务二：叙写与践行要求：（1）叙写：参照上述格式，结合自身实际，写出你的人生目标。（2）交流互评：在小组内进行交流，相互评价人生目标是否具有可行性。（3）思考：在树立人生目标时，我们应如何做？学生交流，教师适时点拨。活动小结：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。活动三：榜样的故事多媒体展示视频《程开甲的故事》。教师谈话：视频中的人物就是被誉为“中国核司令”的程开甲。他曾说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切都和祖国紧紧地联系在一起。”一句肺腑之言，一生为国铸盾。师生交流：程开甲的故事对我们树立人生目标有何启发？拓展分享：你还知道哪些类似的人物及事迹？教师点拨：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。活动四：习语感悟多媒体展示习近平主席的讲话。2023年10月30日，习近平主席在致2023年世界青年发展论坛的贺信中强调，青年是国家的未来，也是世界的未来。中国愿与各国一道，引领青年担当助力全球发展的时代责任，团结青年汇聚助力全球发展的智慧力量。思考：习近平主席的讲话对我们树立人生目标有何启示？师生交流，教师点拨：个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联