基本能力與情境從一般基本能力到領域特定的基本能力能力的內涵教學目標與基本能力之連結關係(舉偶)知識學習能力(認知)以中文系為例能力表現檢核機制規畫示例能力指標檢核機制(以中國語文器物鑑賞為例)以美術系為例能力表現檢核機制規畫示例(美術系)能力表現檢核機制規畫示例(美術系)能力指標檢核機制(以描繪能力為例)以機電工程系為例能力表現檢核機制規畫示例(機電系)能力表現的基本評量規準操作型能力表現水準的評量規準操作型能力評量標準確(示例)以「Me世代的價值取向」期中報告為例以「○○○產品設計」為例以「○○主題課程設計」為例以「○○○藝術創作」為例以「○○數學解題」為例以「○○展演企畫」為例以「○○實驗設計」為例能力指標檢核機制之規畫原則與程序