首都经济贸易大学关于编制本科课程简介和教学大纲的基本要求首经贸大教发[2009]11号课程简介和教学大纲是执行专业人才培养方案，落实培养目标和教学要求的基本教学文件。它规定课程的教学目标、教学内容、教学进度及教学方法上的要求，是课程考核、编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估的主要依据。为了进一步加强我校本科教学基本建设，完善课程教学的规范化管理，提高我校的教学质量，切实做好本科课程的简介和教学大纲编制工作，经校教学指导委员会讨论，提出以下要求。一、课程简介和教学大纲的编制原则符合人才培养方案的要求。体现课程在人才培养目标中的地位和作用，并以此为出发点设计课程的教学目的、教学内容、各教学环节安排等。科学性与教育性，理论性与实践性相结合。各门课程的内容必须确保所传授知识体系的科学性，同时寓思想教育、素质教育于其中；贯彻理论联系实际的原则，使讲授环节和实践环节相互补充，知识传授与能力培养相结合。在符合本课程内在逻辑结构的基础上，反映学科知识发展的新方向、新理论、新动态。教学内容和方法符合学生实际，难易适度。教学大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学生能力不同，明确教学基本内容、选修内容及其不同要求，以利于因材施教。保证专业课程体系的完整性，处理好本课程与相关课程的分工、配合与衔接，避免课程内容间的重复和遗漏。纳入本科专业人才培养方案中的全部课程均应编写课程简介和教学大纲。二、课程简介和教学大纲的编制内容和格式1、课程简介。课程简介包含课程编码、名称、学时、学分、考核方式、先修课程和教学目标、教学内容等基本信息。课程名称相同，但学分、课程类型（学科基础课、专业课等）、或考核方式不同的课程，可编写一个课程简介，但要在简介中提供全面信息。课程简介的编写格式详见附件-1。2、教学大纲。教学大纲应包含课程的教学目标、教学要求、学时分配、教学内容、学习参考书目等内容。课程名称相同，但学分、课程类型、考核方式等有所不同的课程，可编写一个教学大纲，但须在学时分配、教学内容和要求等方面以“*”号标注并加以说明。双语教学课程的教学大纲应以中、英文编写。教学大纲的编写格式详见附件-2。三、课程简介和教学大纲的管理1、课程简介和教学大纲由课程所属院（系、部）负责编写与修订。编写和修订过程中，各教学单位要组织所有相关任课教师开展认真深入的研讨，确保课程体系的完整性和各课程教学内容的衔接。所编写的课程简介和教学大纲须经院（系、部）教学指导委员会审议和论证。2、编写完成的简介和教学大纲，经该课程全体主讲教师（或课程负责人）签字、主管教学的副院长（副主任）审核并签署意见之后，报送学校教务处备案。3、由上级教育主管部门统一编制的课程教学大纲（如思想政治理论课、公共基础课等），可不另拟教学大纲。4、课程简介和教学大纲属于学校教学基本文件，经审定的课程简介由教务处统一印制。教学大纲则作为教师组织教学的依据，由教务处、各院（系、部）及所属教研室（院属系）分级保管。5、教学大纲一经批准后，任课教师应遵循执行，不得随意改动。在教学大纲执行过程中，各教学单位要根据学科发展变化的需要，对课程教学大纲及时调整、修订，并报教务处备案。附件-1.课程简介编写格式附件-2.教学大纲编写格式附件-1.《XXX》课程中英文简介（小三号黑体）XXXXXXXXXX（此行为课程的英文名称，14号TimesNewRoman）课程代码：CourseCode：课程名称：CourseName：学时：Periods：学分：Credits：考核方式：Assessment：先修课程：PreparatoryCourses：（以上标题为黑体，内容为宋体）………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。（此段为课程中文简介，主要包括课程的教学目标和基本内容，字数严格控制在400字以内。字体为五号宋体，行距为1.25倍。）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。（此段为课程英文简介，字体为12号TimesNewRoman，行距为1.25倍。）附件-