第页Lesson7AttheZoo教学设计学情分析：本课是第二单元的第一课，课文内容是先生都熟习和感兴味的动物，先生理解起来比较容易。但是由于孩子们接受新言语较慢，留意在呈现新知识点时让孩子打牢基础，否则会给练习埋下隐患。课上在调动孩子积极性和竞争心思同时，留意保持好次序，由于人数众多。更要防止有先生趁机偷懒，不参与课堂活动。上课还要尽量贴近先生的生活实践情景，加入游戏教学，带动先生融入课堂，引导每一个先生积极参与到学习英语的过程中来。教学目标：1.知识与技能目标：（1）先生能听懂，会说，认读并书写以下词汇：zoo,panda,monkey,elephant;big,small.（2）先生能听懂、会说并口头运用以下用语和句子描述动物特点：Theelephantisbig.Thebirdissmall.Thepandaisfat.Themonkeyisthin.2.学习策略目标：帮助先生构成以下基本的学习策略：（1）在课堂交流中，留意倾听，积极考虑。（2）遇到成绩积极向老师或同学请教。（3）能积极利用所学英语表达和交流。（4）学会合作学习，与别人互相配合完成活动。3.情感态度目标:（1）先生在课堂上乐于模仿，敢于开口，能领会到学习英语的快乐感，成就感。（2）先生能积极参与英语学习活动,具有必然的竞争认识。（3）先生在小组活动中，能与小组同学互相配合，并逐渐构成团队认识；（4）热爱大自然，关爱动物。教学重点和难点：重点：1.四会词汇：zoo,panda,monkey,elephant;big,small.2.先生能听懂、会说并口头运用所学句子描述动物特点：难点：1.灵活运用所学句子描述动物特点2.学会合作学习，与别人互相配合完成活动。教学预备：1.教师预备：提早候课，保持情绪饱满，进入教室，播放歌曲，为建筑良好的学习环境做铺垫。2.教具预备：动物图片录音机教学过程：Classopeningandreview1.Greeting师生简单愉快的互相问候，尽快进入英语课堂学习。2.Review:1）Welearnedmanyanimalsonthefarm.Whatanimalsdoyouknow?敢快和你的小组成员比一比，看谁知道得多。留意其他同学说的时分，认真听他说的对不对，并把数目记下去。完成以后快速做好，比一比哪个组完成得又快又好。2）Playagame:Findthecow拿一个牛的手偶问：What’sthis?然后拿出单词卡片说：Let’sfindthecow.利用Isitthecow?发问。发问时图片背向先生，发问后快速翻转图片，先生作答：No,it’sa...将牛和鸟放在最初。Newconcept1.学习big,small,elephant1)承接复习环节，利用最初出现的cow和bird两只动物，Say:Thecowisbig.Thecatissmall.学单词并小组练习这两个句子。2)请同学们列举一大一小两只动物。先小组讨论，在展现讨论结果。3）教师出示图片，先生一同讨论，利用最初一组图片elephantandbird学习elephant,听录音2.学习fat，thin,monkey,panda出示一肥一瘦两只猪，学习Thepigisfat.Thepigisthin.先生读熟fatandthin以后，利用图片一同讨论Whichisfat?Whichisthin?最初出示pandaandmonkey,学习新词汇，并听录音。3.学习zoo将elephant，bird，panda,monkey再次出示，巩固句子Theelephantisbig.Thebirdissmall.Thepandaisfat.Themonkeyisthin.然后问：Wheredotheylive?Atthezoo,同时出示动物园图片。Practice:1.Playagame:根据老师所给信息提示，猜猜是甚么动物？（fat,big,thin,whiteandblack,bananas,peaches,alongnose,猴脸图片，金箍棒，动物的叫声等）2.完成课本第三部分Classclosing:课堂小结并讨论如何将单词记住，教先生一些风趣的记单词方法作业：课下和同学继续做课堂猜动物小游戏板书：Lesson7Atthezoo(zoo）elephantbigbirdsmallThepandaisfatmonkeythin科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主