小班故事教案：大熊山小班故事教案：大熊山作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班故事教案：大熊山，仅供参考，欢迎大家阅读。小班故事教案：大熊山1活动目标：1.有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。2.感受与熊一同游戏的快乐。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.经验准备：主题背景："熊的.故事"。对部分较常见的动物已有些初浅的了解。2.材料准备和环境创设：音乐三段：音乐1--力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。音乐2--低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。音乐3--熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。多媒体课件。有一位教师扮演熊。活动过程：一、故事引入--看见什么u出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么?"(引发幼儿大胆想象。)二、情景想象--它变大了u幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。u倾听想象："它变得怎样了?"。(鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程)三、感受表现--它是谁u引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁?"u感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉?"(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。)四、情感交流--大熊醒来吧u出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。u熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿，游戏反复进行。活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。小班故事教案：大熊山2活动目标1、能比较物品的大和小。2、初步体验一一对应的关系。3、感受游戏的快乐。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难点重点：比较物品的大和小。难点：一一对应。活动准备1、课件。2、大熊和小熊图片、大和小的苹果图片每位幼儿一份。活动过程一、比较物品，说出大和小。1、教师出示课件“熊、蛋糕、西瓜、菠萝、草莓、皮球、房子”孩子指出大和小。2、按照物品的大小和相应的熊进行一一对应。二、游戏：听口令，做动作。1、用身体动作来表示大和小。教师说：“大”。小朋友做表示“大”的动作。教师说“小”。小朋友做表示“小”的动作。2、听口令，举苹果。每位宝宝手上有几个苹果?是什么样的苹果呢?教师说：“大苹果”。小朋友就把大苹果举起来。教师说：“小苹果”。小朋友就把小苹果举起来。三、游戏：送苹果。每位宝宝把大苹果送给大熊，小苹果送给小熊，并能边送边说：“大熊：我请你吃大苹果。”“小熊：我请你吃小苹果。”并和大熊和小熊拥抱、唱生日歌。四、延伸部分请孩子们分辨大、中、小熊和物品。教学反思通过本次活动，孩子们理解了大和小，并能积极举手发言，课堂气氛很活跃，对本节课所选的课件也很感兴趣，因为我选择了漂亮、鲜艳的西瓜、菠萝等物品让孩子们分辨大和小，这些都是孩子们日常生活中经常接触到的'东西。所以兴趣很高。如果让我以后再从新上这节课，我会利用实物让孩子区分大和小，这样会更形象、具体。课后，我园进行了评课，大部分老师都说这节课上的很成功，课件精致，课堂气氛融洽，很适合小班孩子的年龄特点等等。使我更感到我所有的付出没有白费，以后要更加努力才好。小班故事教案：大熊山3活动目标1.感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。2.安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。3.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。4.喜欢并尝试创编故事大熊山的结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小的剪影。(见附图)活动过程(一)幼儿经验与故事情节互动关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小问幼儿)这是谁?你觉得这是一只怎样的?幼：这是一只很开心的。/这是一只正在跑的。/这是一只只有一只眼晴的。/这只的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)/这只是黑色的。分析：从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的观察得非常仔细，分别就的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而