小班语言故事教案小班语言故事教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小班语言故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言故事教案1咕咚活动目标1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的.语言描述图片内容。湖边有棵木瓜树，树旁住着小白兔。一天，一只熟透了的木瓜，被风一吹，从树上掉下来，"咕咚"一声，正好掉在湖里。小白兔听到那"咕咚"一声，吓了一跳，不知道发生了什么事情，拔腿就跑。一只狐狸看见小白兔慌慌张张逃跑，很是奇怪，忙问："你跑什么呀？出了什么事了？"小白兔一边跑一边喘着气："咕咚——咕咚——"狐狸看到小白兔那副惊慌样子，以为"咕咚"是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑起来。一只猴子看到小白兔和狐狸没命地跑，忙赶上去问："你们跑什么呀？出了什么事了？"狐狸说："咕咚来了"猴子也不知道"咕咚"是什么，心想，狐狸吓得这个样子，"咕咚"一定是很厉害的东西，也跟着跑起来。路上，他们又碰到狗熊、梅花鹿、老虎。老虎看他们没命地跑，忙问："你们跑什么呀？出了什么事了？"狐狸说："咕咚"来了！他们一个个都说不清"咕咚"是什么，大家也都跟着没命地跑了。最后，他们碰到一只长毛狮子。长毛狮子拦住他们说："什么东西把你们吓成这个样子？"这时候，他们已经跑得上气不接下气了："不得了，'咕咚'来了！"长毛狮子又问："'咕咚'是什么？在哪里呀？"他问老虎，老虎说不知道；问梅花鹿说不知道；狗熊、猴子、狐狸也都说不知道。最后问到小白兔，小白免说："那个'咕咚'就在我住的那湖边。"长毛狮子说："那好，你带我们去瞧瞧。"小白兔说："不行！不行！那个'咕咚'太可怕了。"长毛狮子说："不怕，有我呢！"小白兔没办法，只好带了大家来到湖边，大家东瞧瞧，西瞧瞧，咦，哪有什么"咕咚"呀！这时候正好有一只木瓜熟透了，被风一吹，掉到湖里，又响了"咕咚"一声。这个来，大家才把事情弄明白。教学反思本节活动课因为是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，准备也比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。小班语言故事教案2活动目标：1、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。3、能积极主动的说出自己的见解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动重点：能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。活动难点：能积极主动的说出自己的见解。活动准备：故事《不怕冷的大衣》PPT活动过程：一、情景导入提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不起床呢?小结：原来这是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窝里面睡懒觉呢!二、理解故事1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么?小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服?小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。(1)观察PPT，结合生活讲。提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢?(提问：想想小朋友平时出门时还要做哪些准备的?)小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。(2)观察PPT，说说小兔的快速。提问：它是怎么去的呢?(追问：为什么要跑着去而不是走着去呢?)小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。(3)观察PPT，交流小兔的变化。提问：跑着跑着，她怎么了?她为什么拿掉了围巾和帽子?(提问：还有从哪里看出来小兔感觉热了?)为什么她会这么热呀?小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么?奶奶又是怎么回答的?过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的`吧。小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。三、整体欣赏故事1、教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。提问：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢?不怕冷的大衣到底是什么呢?小结：原来运动能让我们身体出汗，变暖和，所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。2、问题讨论，经验拓展提问：还有哪些运动可以帮助我们不怕冷?小结：原来我们小朋友喜欢这么多运动呀，