汉语拼音教案【必备】汉语拼音教案范文集合九篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的汉语拼音教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。汉语拼音教案篇1教学目标：1学会单韵母e，能读准音和它的四声;认清形，能正确书写。2在教师的指导下诵读古诗，并背下来。3借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。教学重点：e的认读和书写。教学难点：e的发音。教学方法：引导、导读。学习方法：自主、合作、探究。教学准备：教师：投影。学生：拼音卡片。教学课时：1课时。教学过程：一复习a、o，重练声调1教师做a、o的口形，请学生猜是什么单韵母。2认读a、o的四声，重点抽读二、三声。二观察图画，学习读音，记字形。1小插图上画着什么?它在干什么?白鹅的鹅发一声该怎么发?2看老师发e时嘴巴是怎样的?(嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长。)3学生照样子练习发音。4再看画面：发e音时，看见字母e就想到画面上的什么图形?怎么记住这个e。5请学生给单韵母e创编发音、字形口诀儿歌，并跟读。三学习e的四声1让学生自主学习。2指名练读，教师相机指导。3按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律。先横着读，后竖着读，最后随便指认读。注意采用激励的手法鼓励学生的.学习兴趣，调动积极性。āǎōǒēě四游戏巩固e的四声1哪个音不见了。2教师做口形，比手势当哑巴，学生发音。五指导书写，注意姿势1学生观察e在四线格中的位置。2教师细心地范写，边写边讲解要领。3学生书空后，再动笔写。4指3名学生上黑板写，边写边讲解要领。5教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势。六读古诗，涂色添画1谁会背这首古诗了?背一背。2教师领着学生背诵。3鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富。4看看自己的画，再美美地背这首古诗。汉语拼音教案篇2教学目标：学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的方法，激发学生学习拼音的兴趣使学生感受到拼音的用处。教学重点：能认清形，在四线格中正确书写，学习拼读音节教学难点：同重点教学课时：2课时第一课时教学目标：学会b、p、m、f能认清形、读准音，在四线格中正确书写。教学重点：能认清形，在四线格中正确书写。教学难点：分清b、p的形教学过程：一、导入认读所学拼音二、新授1、出示b、p、m、f认读这些声母，指名读看图，说图意，引导读指名发音，眼睛看老师口形，耳朵听细微差别试验比较，将薄纸片放到嘴前，发b时，纸条基本不动，发p时纸条明显颤动。练习发音2、认清字形看书上插图，想想图中哪一部分与b、p、m的形体很相象你还想怎样记住这些字母？按图形记字行、按发音记字行、按儿歌记字行。3、指导书写有老师书写，生观察注意：到上格和下格的字母要距边线留一点距离。描红三、巩固练习认读字母书写四、作业抄b、p、m、f各一行，认读带调韵母板书设计：声母bpmf教学反思：学生学习汉语拼音的兴趣很高，本节课是学习声母的`第一课，多数同学对拼读音节还很陌生，今后多出练习多读多拼。第二课时设计思想：本课开始学习拼读音节，主要让学生知道拼音就是指声母和韵母拼读成一个声音，并理解什么是音节？拼读音节是教学的重点和难点，在教学此文转自.网().中充分运用图片以及有助于有利于学生掌握的拼读音节的儿歌。教学目标：学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的方法教学重点：拼读音节的方法教学难点：同上教学过程：一、复习导入认读带调韵母认读b、p、m、f，说儿歌，记声母二、新授1、出示图片问：图上画的是什么？想：“八”是怎样拼出来的？指导：紧闭嘴摆b的口型，然后迅速张开嘴发a音同桌互相检查拼读板书b—a—ba试拼读看插图，说图意2、拔是怎样拼出来的指导发音3、看第三、四幅图，说说图意，试着拼一拼4、师小结：是有那两部分字母一起拼读，声韵一起称为音节三、拼读练习单韵母拼读bpmf同uIao相拼复韵母拼读m-ao-maop-ao-paof-ei-feibpm同aiei相拼四、读儿歌拼读儿歌中的红声母的音节跟老师读儿歌（1）补充儿歌（2）试读带下划线的单音节（3）跟老师读儿歌这首儿歌是什么意思？五、作业：熟读课文，背诵儿歌板书设计：bpmf四线格中书写教学反思：学生学习汉语拼音的兴趣很高，本节课是学习声母的第一课，多数同学对拼读音节还很陌生，今后多出练习多读多拼。汉语拼音教案篇3教案示例1教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a