汉语拼音教案【推荐】汉语拼音教案锦集九篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的汉语拼音教案9篇，希望对大家有所帮助。汉语拼音教案篇1教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞教学时间：2课时一、情境激趣情境揭题：我们认识了那么多的拼音朋友，今天，我们再来认识几位新的拼音朋友。（课件情景导入）二、学习声母d⒈出示插图：提问：谁能说说图上画的什么？（一个队鼓和一副鼓锤。）⒉出示声母b：师：队鼓和鼓锤组成的图形就是声母d。队鼓敲响ddd。3、记忆字形，指导书写。（课件演示）三、学习声母t⒈出示插图：提问：谁能说说图上画的什么？（一条跳起的鱼。）⒉出示声母t：师：跳起的鱼的体形就像声母ｔ。一位模特ttt。3、指导书写：我们来写t。四、学习声母n⒈出示插图：提问：谁能说说图上画的什么？（一个门洞。）⒉出示声母n：师：门洞的形状就是声母ｎ的形。发ｎ时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。3、记忆字形，指导书写。我们来写ｎ五、学习声母l1、第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示ｌ的`音，小男孩手中的木棍儿提示ｌ的形。顺口溜记忆：一根木棍lll。发音要领：发ｌ时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。（区别ｎ、ｌ发音时，可让学生捏着鼻子发ｌ的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发ｎ的音，体会气流从鼻腔出来。）2、指导书写：我们来写l，l在上格的三分之一处起笔。六、学习声母dtnl与单韵母ɑeiu组成音节的拼读方法（课件演示）七、认读生字⒈课件出示插图：图上画了什么？你能编个故事吗？（学生能说出大意就机遇鼓励。）⒉引导学生看图上带拼音的词语（出示）。dàmìtǔdìmǎtù大米土地马兔八、学习儿歌我们一起来读儿歌，课件出示儿歌《轻轻地》。九、小结汉语拼音教案篇2汉语拼音5gkh（第二课时）第二课时一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。1、看图，右边画着西瓜，瓜的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的?它和我们前面学的'声母和韵母相拼的音节有什么不同?2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。3、教师示范拼读。(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。5、练习拼读三拼音节。（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。三、读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是手；3、联系能写会算还会画看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，注意区别画花、个哥每组字的声调。四、扩展活动1、拼读三拼音节，说说它们是什么。ｈｕā(花)ｇｕō(锅)ｈｕǒ(火)2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。ｇāｇｕāｋāｋｕāｈāｈｕāｇūｇｕōｈúｈｕóｋùｋｕò3、读一读，连一连。hｕāｈｕàｇēｇè画花哥个汉语拼音教案篇3活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏，活动。拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有兴趣呢？我一直在探索，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。活动目标1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、学会j与单韵母i、ü相拼。3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。教学重点、难点重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。难点：1、学会j与单韵母i、ü的拼读。2、用与音节相应的汉字组词或说话。活动准备1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。活动过程一、谈话导入。1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？（好）2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀