苏教版一年级上册语文教案精品多篇[概述]苏教版一年级上册语文教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。苏教版一年级上册语文教案篇一教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。2、正确、流利地朗读课文。3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点1、识字、写字。2、理解课文内容，了解森林的作用。课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。重点难点1、识字、写字。2、理解课文内容，了解森林的作用。教具准备挂图、生字词卡片。教学过程一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀？2、学生齐读。3、你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗？4、许许多多的小树围在一起，就成了森林。森林是什么样的呢？小朋友们看。(出示挂图)5、小朋友们你们在森林里都看到了什么？6、小朋友们，你们想对森林说什么呢？7、指导读课题。二、初读感知，认读生字1、教师范读，学生一边听一边找生字。2、反馈找生字的情况。3、认读生字。4、朗读课文。5、学生自由读，把课文读通顺，并找找文中哪儿描写的是森林，哪儿描写的是大家向森林问好。三、读一读，理解课文1、文中哪几自然段写的是森林呢？2、学生反馈，教师出示句子。“一棵树，两棵树，好多好多树。手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋3、指名读，其他学生评议。4、引导学生做动作，理解手挽手，肩并肩。5、出示挂图再次感知森林的样子。6、这句话中海洋指的是什么呢？7、指导朗读。8、谁向森林问好了？9、反馈他们各说了什么？10、引-导学生在小组内自由读它们说的话组长可以安排角色朗读。11、反馈的情况。12、引导学生在小组内交流，读了课文，你知道了森林有什么作用。13、集体反馈。四、熟读课文，复习声1、自由大声地读课文。2、指名认读生字并组词。五、布置作业朗读课文。板书设计9、森林，你好小动物的家森林挡风沙储雨水教后感第二课时教学目标1、会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累词语。4、理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点理解课文内容，了解森林的作用。教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图。教学过程一、巩固复习，导入新课1、小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？2、它们都说了什么呢？3、教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手。(出示图片)二、畅谈感想，启发教育1、让学生自由地说说自己的观后感想。2、我们应该怎样保护森林呢？我们不能做什么？3、教师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子保护森林、保护环境、植树造林。三、语文实践1、出示读一读，说一说练习。2、学生自由大声读。3、指名读。4、学生讨论、区别，体会这样写的好处。5、练习说：好______好______的______四、指导写字1、出示生字卡片，指名认读。2、开火车认读。3、教师引导学生观察汉字在田字格中的位置。4、让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么。5、学生写字，教师个别辅导。6、作业展示，集体评议。7、互相批阅生字，一起修正，争取写得更好。五、布置作业抄写生字。苏教版一年级语文上册教案全册篇二一、学生基本情况分析一年级1班共有学生47名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与__苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。二、各单元教学目的和要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读317个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、