Module3Unit1Willyoutakeyourkite?一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：英语3、课时：Unit1Willyoutakeyourkite?第一课时4、教材版本、年级：NewStandardEnglish（三年级起始用）四年级下册四年级5、课前准备：教师课前准备：通过百度搜索野餐的相关内容学生课前准备：充分利用互联网来解决课文中的单词以及新知识点二、教学课题Module3PicnicUnit1Willyoutakeyourkite?三、教材分析教学内容：NewStandardEnglish（三年级起始用）四年级下册Module3PicnicUnitWillyoutakeyourkite?第一课时学情分析：本课的教学对象是四年级学生，他们已经学习了三年半的英语，大多数学生已经能很好的适应英语课堂，学习英语的兴趣也非常浓厚。五分之四的同学有一定的听说读写能力，能根据简单的指令做出相应的动作或表演。根据四年级学生好动，好表演的特点，本课的教学内容紧密联系学生的生活、学习实际，创设适当的情景，激发学生进行表演的欲望，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得知识，掌握一般将来时态的用法。教学目标：1、知识目标：掌握本课中的四会单词Saturday，Friday,take,because,why,ball,picnic.会听、说、读、写Willyoutake…?并回答，以及能在实际情景中运用。2、技能目标：能够制定并讨论计划，真正的学以致用。3、情感目标：让学生能积极参与课堂活动，充分调动起学生学习英语的积极性，培养学生的学习兴趣。教学重点：掌握Willyoutake…?的用法以及肯定回答与否定回答。教学难点：会用新单词以及一般将来时态在实际生活中灵活应用。教学准备：录音机、磁带、单词卡、图片。四、教学方法讲授法、讨论法、情景表演法五、教学过程Step1.Warmup教学内容与教师活动TodayisMonday.http://www.06abc.com/topic/20090626/40177.html学生活动Singtogether设计意图通过英文小歌曲，吸引学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣，以及锻炼学生的口语表达能力。Step2.Leadin教学内容与教师活动A.TodayisMonday,wehaveonlyoneEnglishlesson.Whenwillyouhaveamusiclesson?http://edu.sina.com.cn/en/2010-05-26/152155918.shtml通过百度搜索，简要的介绍周五与周六的来历。B.Ilikemusic.Becausetheteacherisbeautiful.She’sniceandbeautiful.Doyoulikethemusiclesson?C.Whydoyoulikeit?（Why,Because出示单词卡）TodayisMonday,tomorrowisTuesday.http://www.baidu.com/s?wd=2012%C4%EA%B5%C4%C8%D5%C0%FA%B1%ED&rsp=0&oq=%D0%C7%C6%DA%B5%C4%C8%D5%C0%FA%B1%ED&f=1&tn=sitehao123&rsv_ers=xn1&rs_src=0Great!学生活动A.OnFriday.B.Yes,wedo./No,wedon’t.C.Why?Because设计意图通过“Freetalk”引出本模的重点单词“why,because,great”Step3.Presentation教学内容与教师活动A.IalsolikeP.E.lesson,becauseIcantakemyball.http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%E5%D3%FD%BF%CE%C9%CF%B5%C4%BB%EE%B6%AF%CD%BC%C6%AC&in=10219&cl=2&lm=-1&st=&pn=80&rn=1&di=71458907085&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332145748875_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn80&