一、项目要求假设这里有一堆碎石对应这堆碎石，用阴影图表示出它的体积构成对于上述碎石所处的不同状态，我们学习四个不同的密度方面的物理量。1、密度（又称实际密度）密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量。按下式计算：理论链接2密度、表观密度、体积密度、堆积密度理论链接2密度、表观密度、体积密度、堆积密度理论链接2密度、表观密度、体积密度、堆积密度理论链接2密度、表观密度、体积密度、堆积密度堆积密度是指砂、石等散粒材料在自然堆积状态下，单位体积（含物质颗粒固体及其闭口、开口孔隙体积及颗粒间空隙体积）物质颗粒的质量，有干堆积密度及湿堆积密度之分。这里以干堆积密度为例进行检测。理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率理论链接3密实度、孔隙率、填充率、空隙率(二)项目步骤第一步检测仪器准备(5分钟)标准容器(根据石子最大粒径选取)、台秤、平头铁锹、烘箱—能使温度控在（105±5）℃和平板玻璃、毛巾等第二步施工现场碎石取样(10分钟)试样制备，将施工现场取来的碎石样品，拌匀后滩平，按四分法进行缩分，堆积密度所需的试样量如下表1-2所示，取出规定的代表样，在（105±5）℃的烘箱中烘干至恒重，（也可滩在清洁的地面上风干），拌匀并将试样分为大致相等的两份备用。第三步称取标准容器的质量(3分钟)在台秤上秤量容量筒的质量m1，精确到小数点后二位。容量筒的选择应符合下表：第四步测定标准容器和试样质量(10分钟)取一份试样，用平头铁锹将试样从标准容器上方50mm处徐徐加入，试样自由落体下落，直至容器上部试样呈锥体且四周溢满时，停止加料。除去凸出容器表面的颗粒，并以合适的颗粒填入凹陷部分，使表面凸起部分体积和凹陷部分体积大致相等，再放在台秤上称取容量筒和试样总质量m2，精确到小数点后二位。第五步测定标准容器的体积(10分钟)秤量容量筒和玻璃板的质量m3，然后用15oC-20oC的饮用水装满容量筒，擦干容量筒外壁的水份后，秤重m4，以两次质量之差（即水的质量）Vo′=m4-m3为容量筒的体积（两次秤重，玻璃板均应盖在容量筒上）。理论链接4利用注水求物体体积（特别是不规则物体）第六步碎石堆积密度计算(7分钟)（结果精确到小数点后二位）式中：ρ0′——石子堆积密度kg/m3m1——量容量筒的质量kg；m2——容量筒和试样总质量kg；Vo′——石子的堆积体积L第七步重复上述步骤，并填写试验记录表(20分钟)按上述步骤把另一份试样再重复操作，求出结果后取平均值。并填写下表劳动组织形式本项目实施中，对学生进行分组，学生4-5人组成一个工作小组。组长根据项目任务，负责与小组成员一起制订出实施方案，分配组内成员的工作任务，见工作任务分配表。项目实施过程中协助教师做好现场组织管理工作和落实项目实施进程，共同完成项目任务并对实施结果进行汇报。项目评价按时间、质量、安全、文明、环保要求进行考核。学生按项目考核评价表进行评分，先自评，在自评的基础上，由本组的同学互评，最后由教师进行总结评分。问题1：碎石堆积密度检测所需的试样量不符合最低要求。解决措施：用园孔筛选择碎石的粒径，按表1-2所示的要求提取相应的检测量。问题2：容量筒大小的选择可能存在随意性，没有按碎石粒径的大小选择容量筒解决措施：按要求选择容量筒。问题3：碎石中可能存在泥沙，影响检测精度。解决措施：碎石按规定取样后，用清水反复清洗，烘干六、项目作业理论链接5检测几何形状规则材料（烧结普通砖）的体积密度七、项目拓展理论链接6烧结普通砖(30分钟)吸水率试验理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质理论链接7材料与水有关的性质