中专数学探究式教学模式的理论与实践的任务书一、任务背景当前我国中等职业教育正面临严峻的挑战和重大机遇，建设好中等职业教育体系，培养适应现代经济社会发展需要的高素质技能型人才是关乎国家现代化建设的战略任务。中等职业教育在为各行各业提供高素质技术人才方面发挥着越来越重要的作用。数学作为重要的基础课程，对职业教育的发展和学生综合素质的提升有着非常重要的作用。中等职业教育的数学教学模式一直是教学界关注的研究领域之一。数学教学将抽象的数学概念和原理与实际问题相结合，是一种更人性化的教学方式。在这种方法下，学生可以充分利用自身的经验，加深对数学概念和原理的理解，并且更能灵活地应用数学知识解决实际问题。因此，探究式教学已经成为国内外中等职业教育领域的研究热点。二、任务目标本任务旨在探索中等职业教育中数学探究式教学模式的理论和实践，包括以下方面：1.探究中等职业教育中数学探究式教学的理论基础及其实践应用；2.分析数学探究式教学的教学过程、教学方法和教学效果；3.设计并实施数学探究式教学模式的教学实验，并对教学效果进行评估和总结；4.探索中等职业教育数学探究式教学模式的未来发展方向和对中等职业教育的促进作用。三、任务内容1.学习国内外关于中等职业教育数学探究式教学模式的相关理论，了解探究式教学模式在国内外中等职业教育领域的实施情况。2.调查分析各地中等职业教育数学课程的教学状况和存在的问题，总结数学探究式教学的必要性和重要意义。3.设计实验并实施数学探究式教学模式的实验教学，了解该教学模式的教学过程和运作方法，获得教学数据，并分析这些数据。4.研究数学探究式教学模式的教学效果，包括探究式教学模式的教学成效、教学效果评估和计量分析等。5.总结经验，提出中等职业教育数学探究式教学模式的未来发展方向和对中等职业教育的促进作用。四、预期成果1.撰写一份有关中等职业教育数学探究式教学模式的理论和实践研究报告，总结中等职业教育数学探究式教学模式的教学理论和教学实践。2.设计并实验一套适合中等职业教育实际的数学探究式教学模式，并根据实验过程和实验数据分析该教学模式的教学效果。3.探讨中等职业教育数学探究式教学模式的未来发展方向和对中等职业教育的促进作用。五、任务要求1.所有成果应以书面形式提交，格式要求统一。2.实验教学过程要完整记录，并整理分析实验数据。3.任务执行期间要与相关行业或机构进行深度交流，并及时汇报研究情况和研究结果。4.成果交流要寓意化，既可以拓展学术视野，又可以推广工作实践。