四年级语文(yǔwén)教案——长城教学(jiāoxué)目标：1通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧(zhìhuì)的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近、由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开(zhǎnkāi)联想。课时(kèshí)目标：第一课时：学会本课12个生字，正确读写以下词语：崇山峻岭、嘉峪关、城砖、蜿蜒、垛子、盘旋、瞭望口、屯兵、堡垒、照应、陡峭、智慧、气魄。第二课时：1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习由远及近、由整体到局部、从不同(bùtónɡ)的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。3.通过(tōngguò)看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感设计(shèjì)理念：选编这篇课文，一是让学生认识长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发(jīfā)学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。课后思考middot;练习题也是围绕这一要求安排的。教学这篇课文时，要适当介绍一些长城的悠久历史和有关长城的民间故事(mínjiānɡùshì)，帮助学生理解内容。教学重点：理解长城的气势雄伟和高大巩固，体会作者所表达的思想感情。{教学难点：如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。{教学准备：中国地图课时(kèshí)安排：2课时(kèshí)教学(jiāoxué)过程：第一(dìyī)课时一．看图，了解(liǎojiě)图意。1、介绍长城。长城始建于春秋战国〔公元前770--公元前476〕时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不兴旺的情况下，为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。2、观察彩图。〔打出幻灯片〕〔1〕这两幅图的观察点有什麽不同？〔上面一幅是远景，下面一幅是近景。〕〔2〕长城修筑在什麽地方？〔崇山峻岭之间〕〔3〕从画面上可以看出长城有什麽特点？〔长和高大〕〔4〕作者(zuòzhě)为什麽要选择远，近两个观察点？〔不从远处观察，就看不出他的长这个雄伟的全貌；不从近处观察，就看不出它高大巩固的构造特点。只有从不同的观察点介绍长城，才能更显出其气魄雄伟的特点〕二．初读课文(kèwén)，了解文意。1．自学生(xuésheng)字新词。2．想一想，课文各节分别(fēnbié)讲拉什麽内容三．图文(túwén)结合，说一说。1、说说生字新词。崇(chong)山峻(jun)岭拍摄〔she〕嘉(jia)峪(yu)关扶(fu)智慧(hui)气魄(po)2、理解字词。〔1〕教师讲解山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有天下第一关之称。嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边(nánbian)脚下，是长城的终点。八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名(zhùmíng)的游览胜地，全国中点文物保护单位〔2〕看图理解(lǐjiě)崇山峻岭(chóngshānjùnlǐng)：指高而险峻的山岭。蜿蜒(wānyán)盘旋：指弯弯曲曲的延伸。条石：长方形的石块。方砖：正方形的砖块。垛口：指墙外侧向上突出的局部，是一种掩蔽物。了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。射口：射击用的口子。城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。互相照应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。3、说说课文各节的内容。〔第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大巩固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。〕4、说说怎样(zěnyàng)给各节编一小标题。〔启发(qǐfā)学生以课文内容为线索定出小标题：〔1〕一条龙〔2〕高大巩固(jiāngù)；〔３〕结晶；〔4〕奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题：总貌；构造；联想(liánxiǎng)；地位〕第二(dìèr)课时一、图文对照，逐段学习。1、观察远景图。〔打出幻灯。〕〔1〕.远景怎样？〔像一条龙〕〔2〕.课文怎样写长城的〔位置、宇航员所拍照片〕〔3〕.蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系〔前者为静，后者为动，以动喻静〕〔4〕.长字突出怎样的特点2、看近景图学第二节〔1〕读后思考。课文中的哪句话表现拉作者的观察点〔来到长城脚下〕〔2〕这一节有几句话？介绍(jièshào)长城的那些建筑？〔六分别写作者来到长城脚下；长城的高大