幼儿园中班科学教案【必备】幼儿园中班科学教案模板集锦9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园中班科学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班科学教案篇1准备材料：1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。3、牙签若干直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。间接目的：1、观察能力的培养2、逻辑思维能力的培养3、迁移能力的培养活动提示：1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：他们被分成了几组？每组有哪三种食物？每组中谁在前？谁在后？谁在中间？三组排列完全相同吗？5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的'内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。错误订正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。2、教师的引导及帮助。延伸变化：1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。幼儿园中班科学教案篇2活动名称：躲在哪里？活动目标：1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的`余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园中班科学教案篇3活动目标：1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动准备：1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。活动过程：1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）⑶、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？⑷、教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的'肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样