××中学教案NO:16课题欣赏《第一钢琴协奏曲》第一乐章片段（肖邦）时间6.17教学目标1、通过聆听乐曲引导学生探究赏析肖邦的经典作品；2、通过音乐聆听认识肖邦的音乐风格。教学重点欣赏肖邦《第一钢琴协奏曲》。教学难点初步了解肖邦的音乐风格。教学方法谈话法、欣赏法、讨论法。教具多媒体课件、投影仪。板书设计《第一钢琴协奏曲》第一乐章片段（肖邦）音乐的结构：呈示部——展开部——再现部2、奏鸣曲式的结构以及主题介绍：呈示部——展开部——再现部第第展开主再现主题一二题材料主主题题教学过程：组织教学：师生问好！导入：HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=rs3&fr=ala1&sf=1&fmq=1350297510862_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%91%97%E5%90%8D%E9%9F%B3%E4%B9%90%E5%AE%B6%E5%9B%BE%E7%89%87"请同学们按次序看图片，说出大家认识的音乐家，引入本课题。三、目标展示：1、通过聆听乐曲引导学生探究赏析肖邦的经典作品；2、通过音乐聆听认识肖邦的音乐风格。四、新课教学：（一）介绍作者（播放幻灯片）。肖邦：伟大的波兰HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/56325.htm"\t"_blank"音乐家。年少成名，后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其一生不离钢琴，被称为“HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/51367.htm"\t"_blank"钢琴诗人”。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/44000.htm"\t"_blank"钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐象“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。（二）乐章介绍：共3个乐章：1、庄严的快板，E小调。形式是追随莫扎特确立的古典协奏曲形式，先由管弦乐合奏第一主题，第二主题由弦乐以E大调奏出。钢琴出现后，极尽技巧化而华丽地表现这两个主题，然后以管弦乐合奏结束呈示部。发展部为C大调，钢琴从处理第一主题后半段始，此后诸主题在多种转调中发展。再现部调子改为G大调，最后以钢琴灿烂技巧发挥的激动达到高潮。2、浪漫曲，甚缓板，E大调，有夜曲风格。主题如歌性格，由两部分构成。其后半段以B大调开始，间奏后进入激动的中段，以强音出现升C小调略呈灰暗的新主题。此主题奏完后以升G大调回到仍装饰得很复杂的主题后半段。尾奏使用序奏部材料，以音阶与琶音三连音轻快的动态装饰，然后像烟雾消失般结束。3、回旋曲，甚快板，E大调。钢琴谐谑地诱导出第一主题，产生妙趣横生的反复进行，插入的方式极有莫扎特的魅力，结尾是华丽的尾奏，以钢琴奏三连高音阶性乐流结束。（三）欣赏肖邦《第一钢琴协奏曲》（第一乐章片段）师强调欣赏中要注重音乐情绪发展、音乐形象表现以及音乐表现特点的感受和了解。（四）讨论与评价：1、问题回顾：你怎样理解“钢琴诗人”肖邦的音乐风格呢？2、你对肖邦《第一钢琴协奏曲》的感受怎样？让同学们分组（四组）展开讨论。每组选一位代表，向全班描述本组的评价意见。五、课堂小结：请同学们在课余搜集有关前苏联卫国战争取得决定性胜利期间（1943——1945）的背景材料，留待下节音乐课使用。课后记