降水和降水的分布说课稿大家好，今天我的说课题目是《降水和降水的分布》本节课我将从以下六个部分来进行说课：一、说HYPERLINK"://web.5ykj/"教材二、说教法三、说学情与学法四、说教学过程五、说板书设计六、预设教学效果。一、说HYPERLINK"://web.5ykj/"教材1、HYPERLINK"://web.5ykj/"教材的地位和作用分析本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等。本节课的HYPERLINK"://web.5ykj/"\t"_blank"教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。2、HYPERLINK"://web.5ykj/"\t"_blank"教学目标的确定根据课程标准，并结合学情等教学实际，本节的教学目标确立如下：1）知识目标：1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。2）能力目标：1．培养HYPERLINK"://web.5ykj/"\t"_blank"学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2．通过授课使HYPERLINK"://web.5ykj/"\t"_blank"学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。3）情感、态度与价值观：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，提高与他人合作学习的能力。能够把地理带进生活，学会用地理知识解释地理现象。3、教学重点与教学难点：教学重点：1、世界降水的分布。2、降水的季节变化。教学难点：降水的形成和季节变化。二、说教法教无定法，但必须得法。教学方法的选择直接影响教学目标的实现，正确的教学方法能为学生营造轻松快乐的学习氛围，有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。本课将采用“学生观察、自主探究总结为主，HYPERLINK"://5ykj/"教师启发、指导为辅，问题为情境，活动为主线”的教学方法。为了能更好的实现教学目标，本课将采用如下教学方法：1、小组交流讨论法：新课程理念指导下的教学应该是以学生为主体的教学，使学生学会探究、学会思考是课程改革的核心内容之一。本课组织学生进行小组讨论活动，给予学生通过观察、合作探究，分析、解决实际问题的锻炼机会，让学生通过观察、分析、感悟、归纳，提升思维能力，教师在整个教学过程中作为一名参与者，引导者，合。2、谈话法：谈话法有助于拉近师生的距离，便于师生交流和沟通。本课将借助多媒体HYPERLINK"://kj.5ykj/"\t"_blank"课件进行教学，通过谈话法启发和引导学生观察、思考总结，可以达到交流互动的效果。3、多媒体HYPERLINK"://kj.5ykj/"\t"_blank"课件辅助教学法：通过多媒体课件直观展示所学知识，有助于调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。同时有助于理解抽象的理性知识。三、说学情与学法1、说学情本节内容与生活息息相关初中的学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水过程，但在降水季节变化和降水的分布上，认知水平不足，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法，习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。动手能力欠缺，总结概括的积极性不高，所以必须充分调动学生的积极性是关键。2、说学法1)学会观察和分析：培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论。2)学会合作与交流：通过小组讨论活动，培养学生合作与交流的意识，学会合作学习。3)学会探究：在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方法。使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，并将知识落实在地图上，培养观察能力、读图分析能力、用图能力。四、说教学过程（当然，在上节课结束时我会给学生布置预习本课知识的，让学生通过查找部分内容，在上课前5分钟进行交流）（造气氛，导新课）用电脑动画音视频材料演示降水全过程。其中用电影制作了水滴、冰晶在空中动态的运动过程，说明雨、雪、冰雹的形成，用图片展示降落的雨、雪、冰雹,形象地展示降水的三种主要形式，使学生直观获取，总结归纳得出降水的定义。板书：降水的变化与分布——降水的定义。一、降水和降水量的测定1、降水的定义什么是降水？（在一定条件下，大气中的水汽凝结成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，