2024年蝉活动教案蝉活动教案1一、设计意图：设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。二、活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。3、感受大家在一起游戏的美好情感。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；三、活动准备：1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：四、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"五、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。六、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。七、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的'鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。蝉活动教案21、促进幼儿钻和跨动作能力的进一步发展，提高动作灵活性。2、感受与他人合作游戏的快乐、体验成功的喜悦。材料准备大泡沫垫律动音乐扩音器。活动过程一、准备活动：1、教师提供节奏感较强的热身音乐，结合出示的各种动作串编热身运动操。2、师幼在音乐的伴奏下尝试探索泡沫垫的各种玩法：两人将泡沫垫抬起来做山洞，玩钻山洞的游戏。将泡沫垫放到地上做小船，玩要小船游戏。两人抬着泡沫垫一蹲一站当做跷跷板。将泡沫垫放到地上当小河，玩过小河游戏。二、基本部分：（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠”。1、教师交代游戏玩法（可边讲解边请两位幼儿演示）2、交代游戏规则：（1）双手护胸进行自我保护。（2）注意安全，不单脚跳以免提到别人的肚子。（3）两个小朋友必须先协商好角色才能开始游戏。3、鼓励幼儿寻找朋友，和朋友一起玩“烤香肠”游戏。教师巡回指导：重点观察幼儿的安全意识，确保游戏过程的安全性。观察幼儿钻和跨的动作。观察幼儿的合作过程。观察幼儿遵守规则的情况。4、交流分享，请能够默契合作的幼儿来做示范。5、幼儿再次练习。三、竞赛游戏“烤香肠大赛”：1、教师介绍游戏的玩法：“香肠”依次躺在垫子上，厨师烤过后要快快翻身。第一个小厨师出