小学语文六年级教案——?只有一个地球?教学设计之四教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济开展的各种需要，都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续开展开展保护地球，以及如何以实际行动保护地球。4、使学生知道确定地球日是为了宣传和呼吁保护人类的家园;一;;一;地球。教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。教学准备1、放大课文一、二幅插图。2、滥伐森林投影片和读一读录音、CAI课件。3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。教学时间1课时。教学过程1、导入新课师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里〔引导学生答复〕师：同学们刚刚讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今天，我们一起来学习第五单元，保护我们共有家园;一;;一;一地球。请把书翻开130页。第一课只有一个地球〔板书课题〕二、讲述第一局部：共有的家园让学生读第一、二自然段。思考：你认为目前地球的负担如何等学生根据教材内容答复后，教师出示放大的第一幅插图，让学生看图说一说：〔1〕使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源〔学生答复〕〔2〕如果能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响〔学生答复〕教师小结：能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系。教师出示第二幅插图，让学生看图答复：世界人口增长过快，造成了哪些社会问题根据你所调查的事实，具体谈谈，人口增长过快，带来的社会问题。学生看图答复，教师边补充边板书：资源、能源紧张〔板书：人口膨胀环境污染粮食问题师：人口的急剧增长，资源、能源紧张，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。教师出示投影片：滥伐森林，学生看投影听录音滥伐森林的恶果。学生谈听后感受。鼓励学生从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现象广泛地谈认识，增强责任意识。出示CAI课件，讨论A、人类能否移居B、移居星球，一万年后还会有何危机引导学生讨论：我们应该怎样对待地球呢〔板书相关内容〕学习二、三局部，让学生明白地球日的意义，知道怎样保护地球。学生自读课文地球日这一局部。思考后答复：〔1〕地球日是哪一天〔学生答复〕〔2〕确定地球日的意义是什么〔学生答复〕学生答复后，教师小结，强调地球日的意义。板书：地球日4月22日三、本课小结我们少先队员应该怎样保护地球在学生讨论发言的根底上，教师上结。学生齐读最后一自然段，结束教学。内容总结〔1〕小学语文六年级教案——?只有一个地球?教学设计之四教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济开展的各种需要，都要从地球上索到〔2〕2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题〔3〕2、滥伐森林投影片和读一读录音、CAI课件〔4〕教师出示投影片：滥伐森林，学生看投影听录音滥伐森林的恶果〔5〕学生齐读最后一自然段，结束教学