六年级语文教案——?只有一个地球?教学设计1教学要求1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。2.在理解课文内容的根底上，了解课文是按怎样的顺序进行表达的。3.学会本课生字、生词，会用渺小、奉献造句。4.能有感情地朗读课文。5.学完课文，谈体会，学写读后感。教学重点按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的根底上，了解课文是按怎样的顺序进行表达的。教学难点1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。2.指导学生认真写好读后感。教学时间3课时。教学过程一、课前谈话我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的你了解多少我们应该怎样对待地球呢二、教师范读课文思考：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求〔学生可简单答复。〕地球是渺小的。地球所拥有的自然资源是有限的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。......三、学生自读课文，自学生字、新词1.读课文，认读10个生字，要读准字音。2.查字典理解不明白的词语。四、检查自学效果1.读生词：遨游璀璨〔这两个词要读准字音。〕裹着渺小矿物恩赐慷慨奉献滥用威胁目睹以上9个词语要求不但会读，还要会写。2.指出难写的字：裹滥胁〔注意让学生练习、当堂记忆。〕3.让学生说说自己查出生词的意思。五、学生再读课文1.标出自然段序号。2.想想每一个自然段都写的什么内容。3.根据自然段的内容给课文分成两段。第一段：〔1～4自然段〕第二段：〔5～9自然段〕4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么又讲了什么〔按怎样的顺序记叙的〕〔先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要保护地球。〕5.质疑，提出不懂的问题。六、布置作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。3.找找有关地球的材料。内容总结〔1〕六年级语文教案——?只有一个地球?教学设计1教学要求1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境〔2〕教学重点按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的根底上，了解课文是按怎样的顺序进行表达的〔3〕教学时间3课时〔4〕教学过程一、课前谈话我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日〔5〕〕地球是渺小的