习作2写一种动物一、教学目标：1、读懂例文?帅鸽?的片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。2、认识过渡句的作用并练习运用。3、学习观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。4、抓住动物的外形和动作的特点些，注意段与段之间的衔接。二、教学重点和难点：1、教学重仔细观察动物，写出动物的外形和动作的特点。2、教学过渡句的运用。三、教学准备：屏示图片假设干幅教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、揭题，导入1、同学们，平时我们接触了不少动物，如，鸽子、公鸡、喜鹊、燕子、猫、狗、猴子这些动物很讨人喜欢，如果把它们写下来，一定非常有趣。今天我们一起来研究怎样写好小动物，看谁写得最棒，好不好2、板书：写一种动物二、阅读?帅鸽?片断。1、下面请同学们阅读?帅鸽?的片断，想一想，作者是怎样写帅鸽的外形和动作的作者是怎样表达的2、学生阅读?帅鸽?片断。3、议一议：A、第一自然段主要写了帅鸽的什么B、第二自然段是一句什么句C、第三自然段写了帅鸽的什么4、学生讨论后进行交流。第一自然段：写了帅鸽的外形特点。〔写它的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴〕第二自然段：承上启下〔过渡段〕〔不但而且〕第三自然段：细致地写出帅鸽的动作。〔飞行、踱步〕5、学习观察方法。①你觉得帅鸽一文写得生动吗为什么②想一想，作者是怎样观察帅鸽的外形和他的飞行的③抓住有关次与理解意思。④指名说一说。⑤小结：写好动物，关键在于细致观察，观察动物要有序，先从帅鸽的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴观察，是什么颜色的，突出它的外形很美丽。接着再观察帅鸽飞行的特点：时而时而时而时而突出帅鸽的灵巧、活泼。指导写作1、指名读上的习作要求：〔实物投影〕请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个局部有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比方小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当的打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。2、学生读懂习作要求。3、引导学生观察一种动物。A、公鸡打鸣B、燕子搭窝C、小鸡吃食D、猴子嬉戏E、狗儿打架F、鸟儿飞G、母鸡生蛋H、猫儿捉鼠I、孔雀开屏J、山羊吃草4、想一想，在生活中，你见到过这些动物的活动情况吗它们的外形是怎样的又是怎样生活的5、同桌交流。6、指名说一说。学生甲：一次，我看到老鼠被猫捉到后，吱吱地哀叫。猫先用足嬉戏，戏弄它。玩够了，再张开嘴吃起来，真有趣。学生乙：暑假里，我在野外的树丛件，发现一只大大的黑蜘蛛在织网。学生丙：奶奶家养了一只芦花鸡，褐色的羽毛，红红的冠子，真漂亮。特别是它下蛋时的情景，有趣极了。学生丁：一次，奶奶带我到动物园去玩，来到孔雀的地方。不一会儿，孔雀突然开起屏，真好看。它展开了五颜六色的羽毛，十分艳丽，想一把扇子一样美极了。学生子：初夏的一天，我看到两只燕子，燕子飞到屋梁上，叽叽喳喳地鸣叫着，好似在说：咱们在这里安家吧！过了一会儿，燕子展开翅膀，飞了出去。又过了一会儿，这只燕子衔着泥草在房梁上筑巢。过了一星期，巢筑成了。学生丑：一天我看到我们家的花花与邻居家的黑黑打了起来。黑黑长得强壮，他龇牙咧嘴的，样子挺凶的，张开大嘴，撕咬着。花花招架不住，只好败退下来，朝我奔来。狗打架真有趣。7、听了同学们的交流，你觉得有趣吗这些材料都来源于生活，是同学们亲身经历的。动物像人一样，具有灵性。只要你细致地留意它们，观察他们，你一定会发现它们的特点，尤其是它们的生活习性与众不同。如果把它们写下来，确实很有趣。8、指导写法〔1〕写出动物的外形。①你观察到的动物的外形是怎样的②学生讨论、交流。A、介绍小狗长着黑色的毛、有神的眼睛、双竖的耳朵、高高的腿。B、介绍芦花鸡头部较小，红红的鸡冠、淡黄的喙、毛色灰褐色、犀利的鸡爪C、燕子：尖尖的喙、机灵的眼睛、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴。D、猫：宝石似的眼睛、长长的胡须、细长的身体、鞭子似的尾巴。③指名说说动物的外形特点。④按从整体到局部来表达。⑤用好形容词，写出动物的外形特点，并展开一定的想象。⑥教师小结。写动物要写出特点，按一定的顺序来写，写时要展开适当的想象。用此要准确。〔2〕指导写动物的动作。①在观察的根底上，要了解动物是怎样活动的，通过它具体的活动过程，写出一些它的特点。②譬如，燕子衔泥筑巢，要把筑巢的过程表达出来，注意动词的用法。〔飞、落、瞧、衔、沾、搭〕③学生小组讨论、交流。A、说说你所见到的动物活动情况。B、抓住一个场景，来表现动物的特点。〔公鸡打鸣、狗打架、母鸡下蛋、山羊吃草、猴子抢东西〕C、注意