第五单元补充：一、复习目标：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。3、会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。二、复习重点：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。三、复习难点：会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。四、学法指导：自主、合作、探究五、教具准备：多媒体六、复习导入：本单元为文言文单元，重点要注意背诵。七、复习内容：（一）文学常识。1、《桃花源记》：选自《》。作者陶渊明，又名，字元亮，浔阳柴桑人，（填朝代）著名诗人。2、《陋室铭》：选自《全唐文》。作者，字梦得，被称为“”。古代刻在器物上用来或者的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。3、《爱莲说》：选自《》。作者，字茂叔，（填朝代）哲学家，著有《》《》等。4、《核舟记》：选自清朝人编辑的《》。本文作者是，明末人。5、《大道之行也》选自《》。这部书与《》，《》，《》《》并称“五经”。6、杜甫，字子美，号，世称杜少陵。被喻为“”，其诗被称为“”。著有《杜工部集》。“三吏”是指《》，《》，《》；“三别”是指《》，《》，《》。（二）精彩语段阅读。《桃花源记》“林尽水源……不足为外人道也！”1、解释加点字⑴具答之（）⑵有良田美池桑竹之属（）⑶屋舍俨然（）1、解释下列加点的词语。⑴可爱者甚蕃（）⑵濯清涟而不妖（）⑶香远益清（）⑷可远观而不可亵玩焉（）2、翻译文言语句莲之爱，同予者何人？3、选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。4、短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远……石青糁之。”1、解释下列加点的词⑴为宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为舱（）⑶舟首尾长约八分有奇（）⑷高可二黍许（）2、翻译下面句子⑴尝贻余核舟一⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之3、选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）4、这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）5、苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？《大道之行也》1、解释下面加点的字⑴不独亲其亲（）⑵男有分，女有归（）（）2、找出文中两个通假字并加以解释。通解释通解释3、翻译句子（1）货恶其弃于地也，不必藏于己（2）选贤与能，讲信修睦⑷各复延至其家（）⑸乃不知有汉（）⑹便要还家（）2、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）A、男女衣着，悉如外人B、村中闻有此人，咸来问讯C、而两狼之并驱如故D、黄发垂髫并怡然自乐3、有些成语出自本文，请写出两个4、下列加点词语用法与其他三项不同的是（）A、阡陌交通B、率妻子邑人来此绝境C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食5、翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境6、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。《陋室铭》“山不在高……何陋之有?”1、《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了托物言志的写法。2、解释下列句中加点的字。(1)有仙则名()(2)斯是陋室()(3)惟吾德馨()(4)无案牍之劳形()3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是()A.策之不以其道B．予独爱莲之出淤泥而不染C．多助之至，天下顺之D．燕雀安知鸿鹄之志哉4、翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。《爱莲说》“水陆草木之花……宜乎众矣。”4、选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？（三）拓展延伸阅读下面短文，然后回答问题。晋王述①初以家贫，求试宛陵令②，所受赠遗③千数百条。王导④戒⑤之，答曰：“足⑥自当止。”时人未之达⑦也。其后屡居州郡，清洁绝伦⑧，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹⑨。予尝读而笑之。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节⑩，故可贵也；今以不足而贪求，既足而后止，尚可为廉乎？而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。(选自《滹南遗老集》，作者王若虚)[注]①王述，字怀祖，晋朝的大官。②求试宛陵令：求得宛陵县的县官。③遗：此处读“wèi