人教版八年级语文下册期中学情评估一、积累与运用(28分)1．下面是小语撰写的活动宣传单的正文初稿。请你阅读后，按要求完成相应任务。(8分)一路学来，我们诵读了很多古诗文。也许曾在某个时刻，我们蓦．________(mòmù)然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；也许在某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间理解了作者的心绪，懂得了人情________(shì)故；也许在未来，对前途目空一切、不知所________(cuò)时，我们也会因读到某一名篇佳作而备感震撼，在诗文中找到心灵慰藉……吟诵古诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。校社团节期间，诵诗社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动由“主题诗文选录”与“解读、吟诵古诗”两部分组成，邀请各位同学参与本社活动，展示你的风________(cǎi)。(1)给上面语段中的加点字选择正确的读音并填写在横线处。(1分)(2)根据语段中的拼音提示，在相应横线处填写正确的汉字。(3分)(3)文中加“”的词语，使用不恰当的一项是()(2分)A．绚丽B．目空一切C．震撼(4)文中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)2.请在下表横线处填写对应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句《关雎》中说“窈窕淑女，君子好逑”，君子对淑女一见钟情，爱情往往爱之深，思之切，致使君子“__________________，__________________”，彻夜难眠；爱之深，责之切，“青青子佩，悠悠我思。__________________，__________________？”(《诗经·郑风·子衿》)在《送杜少府之任蜀州》中，王勃送友人去遥远的“五津”，以两人共同的境遇“______________”宽解友人，又以友情“__________________，__________________”的夸张手法，表现友谊不受时空限制，抒发作者乐观豁达的情怀思家催人老。杜甫因“安史之乱”好长时间不得家中消息，因亲情而发出了“____________________”(《春望》)的感慨3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。有人认为《傅雷家书》适合选择性阅读，请结合阅读体验，简述两点理由。(4分)(2)阅读下面的文字，按要求作答。(4分)柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。①这段文字选自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说__________________。主人公保尔·柯察金在____________的影响下，走上革命道路，成为共产主义战士。(2分)②这部小说给你印象最深的故事是哪一个？请用简短的语言概括出来。再联系自身实际，说说你可以从保尔·柯察金身上汲取到什么精神。(2分)4．下面语段空白处应填入的句子最恰当的一项是()(2分)四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。________芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。A．其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。B．其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。C．其实春景、秋色与人的心情无关。D．古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。5．为了迎接“世界读书日”的到来，八年级(2)班开展了以“旧书换绿植，向山区学生献爱心”为主题的综合实践活动，请你参与。(6分)(1)活动中，有同学找到了下面这则材料，请你用简洁的语言为它拟一个醒目的标题。(1分)________________________书香润心田，阅读促成长。为倡导全民阅读，建设“书香机关”，让图书漂流、让阅读共享，河南濮阳市卫生健康委员会开展了“旧书换新绿，书香换花香”活动。活动现场，许多干部职工拿来家里闲置的图书，每捐出两本图书就可以换取一盆绿植。一时间，书来绿往，很快图书交换区就汇集了近百本图书。图书换绿植既为办公场所增添了一抹绿色，也促进了资源的合理利用。用绿植换来的图书会整理上架到单位图书角，供读书漂流使用。(2)你所在的小组主要负责海报的