1课题十几减9一、教学内容教科书。二、教学目的1、使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法并能够正确计算十几减9。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力通过算法多样化培养学生的创新意识和思维的灵活性。3、使学生在独立的基础上加强与同学的交流体验与同伴合作的快乐树立合作交流的意识。三、重点难点从实际情境里理解计算十几减9的方法并能够正确计算十几减9。四、教法教具借助直观分析推理。教学挂图、小棒、数字卡片等。五、课时安排1课时。六、教学过程、创设情境激发兴趣。、复习铺垫口算练习。97949895911912915918、加强操作理解算理形成算法。2创设情境引出例题。出示挂图加强操作、理解算理。1学生独立操作边操作边说。2组内交流。3全班交流。根据学生交流的情况演示拿桃子的过程并出示相应的计算过程。、自选算法交流体会“试一试”12–916–9让学生用喜欢的方法做。能算的小朋友尝试做有困难的小朋友可以借助小棒摆一摆再算。做好后任选一题跟好朋友交流算法。接着班内交流。自己喜欢用什么方法做就用什么方法做。、巩固与拓宽“想想做做”的第1题、第2题。分组游戏1钻山洞2白兔搬家3蚂蚁找窝4大象摘椰子。做“想想做做”的第4题。、全课总结七、板书十几减9八、教学反思3课题练习一一、教学内容国标本数学一年级上册。二、教学目的通过练习帮助学生较好地掌握这些计算力求能正确地算出得数为继续学习8、7减几打好基础。三、重点难点四教法教具注重练习培养能力。教学挂图、图片、数字卡片、小黑板等。五、课时安排课时六、教学过程1、第1题看图说一说图意再计算。指名说说14-9是怎么想的。2、第2题独立完成后说说每题的规律。3、游戏1第3题你能走过每一个树桩吗指名口算2第6题看谁跳得快4、口算比赛看谁算得又对又快第4题5、第5题生独立计算后指名说说加减混合算式的计算过程。6、第7题指名说说从图中已知什么要求什么该怎么计算。4列式计算7、第8题看图说一说已知条件是什么要求什么问题。填一填再列式计算。指名说说你是怎么想的。七、板书练习一八、教学反思5复习一、教学内容教科书1——4题二、教学目标1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。2、通过整理、完成20以内的退位减法表熟练掌握20以内的进位加和退位减。3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力进一步培养学生的合作意识。三、重点难点重点整理、完成减法表并在表中探索排列规律。难点探索减法表中的排列规律。四、教法教具精讲多练训练到位。复习题配套课件加、减法表挂图。五、课时安排2课时六、教学过程第一课时一、复习进位加、退位减计算方法1、出示复习题第1题题图引导学生观察说说看到了什么。2、让学生根据图列出三个算式并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。3、反馈交流。说说每一题是怎样算的并说说几个算式之间6的联系。二、整理减法表1、整理减法表1师白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧今天它们已经送了这么多信了——出示第2题挂图2仔细观察信箱的排列规律看看这三只白鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去3你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗请你试着填完整这些信箱中缺的算式有困难的可先在小组里讨论一下再填。4反馈交流师填完整减法表。5你有没有发现这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢先在小组里讨论再组织集体交流6找出差是5、8的算式。7师随意指算式让学生快速口答得数。8同桌进行此项活动。9完成第4题让学生说说这类题目表示什么意思该怎样做三、算一算、赛一赛复习第6题看谁算得又对又快1、学生独立口算师掌握时间。2、反馈校对奖励前10名算得又对又快的学生。四、全课总结今天的数学课你有什么收获七、板书7复习八、教学反思减法表8第二课时一、教学内容教科书5——10题二、教学目标1、在实际情境中理解题意会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2、加深对生活中数学的认识初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3、在解决问题的过程中提高学生的口算能力激发学生学习数学的兴趣。三、重点难点重点综合运用知识解决问题体会数学的价值。难点把生活问题转化为数学模型并在具体情境中正确选择解决问题的策略。四、教法教具精讲多练训练到位。主题情境图或配套课件五、教学过程一、计算练习1、口算92169134571556811388136127961071781487718994813583391教师用口算卡片逐题出示让学生口算后直接写出得数。2反馈校对奖励全对的学生。2、在○里填上“”、“”或“”74○12159○557○11116○6134○894○131学生独立填○。2反馈交流说说自己是怎样比的。3、完成第5题。学生独立完成在书上然后交流答案。二、解决问题1、做复习题第7题1引导学生观察图说说图意。2你能根