一、导入新课１、同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草？请说出理由。（由图片导入牡丹菊花荷花）今天，我们来学习这篇文章。（板书题目、作者）（课件演示）二、出示学习目标（课件演示）１、感受莲的美好形象2、探究理解莲花的高洁品质3、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。三、解题莲：即莲花；“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。“爱莲说”就是论说一下喜爱莲花的道理。（课件演示课题及作者）四、介绍作者（课件演示）周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。本文选自《周元公集》。四：预习检查１、给加点的字注音：（课件演示）蕃淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn２、词解释：（课件演示）蕃：多染：沾染(污染)濯：洗涤亵：亲近而不庄重鲜：很少宜：应当五：探究合作1、熟读课文，找出描写莲的语句，并试着概括它的品2、课文怎样三次用菊和牡丹来衬托莲的形象？（语气、语序等）3纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？六：练习1）文中写君子不与世俗同流合污、洁身自好的名句是（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文章的主旨句、高度概括莲花品质的句子是七：小结和作业