中班语言活动教案【精华】中班语言活动教案锦集10篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1活动目标1、要求“一、二、三、四、五”会读写。2、学会读《五指歌》，并牢记下来。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、教师设计好的板书。2、田字格在黑板上画好。活动过程1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？2、儿歌的名字叫《五指歌》。3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。9、和老师一起边说边写。10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。活动结束1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。活动反思本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的.动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。中班语言活动教案篇2活动目标：1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。活动准备：1．小动物头饰。2．音乐《幸福拍手歌》。3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。活动过程：1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。（1）教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？（2）引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。3．讲故事《快乐是什么》。（1）老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。（2）这个故事的`题目是什么？（快乐是什么）（3）小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。（4）小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）请幼儿学说对话。（5）小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）请幼儿学说对话。（6）后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）（7）小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）请幼儿学说对话。（8）小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）请幼儿学说对话。（9）最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）请幼儿学说对话，模仿动作。3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。4．请幼儿扮演小动物来表演。5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。中班语言活动教案篇3活动目标：1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。活动重点：理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。活动难点：能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。活动准备：1.小树叶和小蚂蚁的ppt。2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。3.电脑、电视活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。2.师：小树叶有个好朋友，看看是谁呀？（出示小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。（幼儿自由讨论、猜测）3.师总结：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方！二、观看课件，了解诗歌1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。（1）师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了？（河边）可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？谁来帮帮他想想办法？（幼儿猜想）（2）师：小朋友的办法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟！我们来听一听小蚂蚁是怎么念的！小树叶，变呀变，变成小船带我过河（念）。（3）师：你听到了什么？刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？师幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变吧。（点击ppt）魔法有用吗？有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。2.播放第二