中班语言活动教案【精华】中班语言活动教案模板6篇作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。中班语言活动教案篇1活动目标1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的.想象力。活动准备秋天景象的图画。活动过程1、出示图片谈话导入活动。这是什么季节？你是怎么知道的？2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。（1）诗歌里都说了些什么？（2）一片树叶飘呀飘好像什么？（3）几片树叶飘呀飘又好像什么？（4）秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了？3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。片片树叶片呀飘，咦！燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊！我知道，我知道，秋天来到了。中班语言活动教案篇2活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》2、幼儿每人一本图书活动过程：1、引疑激趣：出示图片“风娃娃”“看看谁来了？”（风娃娃）“这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？”幼儿看图画想象。2、幼儿自主阅读：（1）出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。（2）教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。3、分析理解：（1）教师设疑，引导讨论：“你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？”（提醒幼儿把话说完整）（2）教师指到幼儿选择的`相应的图画请幼儿讲解。教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？”（3）重点观察讨论：“我们从头开始一起来阅读一次吧：图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）（4）阅读完后，表达感受：a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？”（越来越大）“从什么样慢慢的变成什么样了？”（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）b“你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？”4、完整阅读：（1）幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。（2）教师讲述故事，幼儿用动作表演。5、结束活动：幼儿与家长共同看图书讲故事。中班语言活动教案篇3活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。活动准备：故事图片、小动物图片活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。“天刚亮……没有耳朵怎么戴眼镜呢？”（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。（教师继续讲故事）“借耳朵……借束”（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的'耳朵里有很多毛，适合住在树上。）4、说说自己耳朵的作用。师：我们小朋友的耳朵本领也很大。谁能说说你的耳朵有什么本领。师：我们怎么保护自己的耳朵？小公鸡借耳朵天刚亮，小公鸡起床了。哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清东西是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊医生仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！”小公鸡，你是患了近视眼啦？难怪你看东西总是模模糊糊的。“那怎么办呀”？小公鸡急坏了。喜鹊医生安慰他说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去，就能看清楚拉！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍翅膀跳着。小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼睛要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼镜往哪儿挂呀？有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来