语文教案有关语文教案合集7篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的语文教案7篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、预设目标1、知识与能力目标：⑴会认6个字，会写14个字，能正确读写“奇怪、著名”等20个词语。⑵读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。⑶提高学生的理解能力和收集信息的能力。2、过程与方法目标：⑴在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。⑵学习作者按事情发展顺序有重点地把内容写具体的方法。3、情感、态度、价值观目标：感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品质。二、教学重点、难点重点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。难点：体会作者是怎样把内容写具体的。三、教学时间两课时。四、教学准备1、发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。2、预习课文，不理解的词语，知识找资料。3、生字、新词卡片。五、教学流程第一课时一、简介李四光，导入课题1、今天老师给你们带来一位大朋友──课件出示李四光头像，简介他的生平。2、今天我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人?3、板书课题。齐读课题。二、初读课文1、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。3、你对小李四光有什么印象?教师相机板书学生对李四光的印象。如：爱思考，爱提问，好问好学，等等。4、能用书上的话来充分说明你的观点吗?三、再读课文，合作研读1、再读课文，划出说明自己观点的理由。2、小组合作，互相说说自己的观点和句子。由记录员做好记录，准备全班交流。四、写字指导重点指导“藏、卧、旅、考”第二课时一、认读词语二、全班交流教师随学生的回答相机引导研读有关句子。1、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?为什么李四光会对这块石头感兴趣呢，这块石头有什么奇怪的地方吗?让学生说说原因，感知巨石形象及李四光的好奇之心。2、李四光跑去问老师……想象情境，进行说话练习。李四光会怎么问老师?同桌演一演对话。指名演一演。3、这么重的大石头从天上掉下来……老师的回答令李四光满意吗?说话练习：这么重的'石头从天上掉下来，力量()，应该会把草地()，可它没有卧进土里，所以一定()。从而让学生感受李四光好问好质疑的品质。4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。师生演演这次对话。李四光在请教多人失败后，你觉得他会怎么想?5、这个问题李四光一直想了很多年，直到……才……用直到……才……说话。感受李四光的执着，认真的态度。6、后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头……感受李四光执着探索的可贵品质。三、总结升华1、小李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究成果震惊了全世界，你从中得到什么启示?有什么感想?鼓励学生畅所欲言2、你想对李四光爷爷说什么话?3、小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。四、课外积累找一找课外资料，搜集名人小时候敢于质疑，勤学好问的故事。为口语交际做好准备。板书设计：奇怪的大石头←李四光↓勤于思考产生疑问→善于动脑↓执着追求寻找答案，再生疑问↓地质学家↓多年研究，实地考察震惊世界语文教案篇2教学目的与要求：1．让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2．品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。3．培养和提高学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。教学重点：1．背诵诗歌，领会诗的情感。2．掌握起兴的手法及重章叠唱的结构特点。教学难点：品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。教学方法：诵读、讨论，点拨教学过程：一．导入新课:介绍《诗经》相关知识（一）、导入上学期，我们学过书霍姆林斯基的一篇文章——《致女儿的信》，在文中，作者用讲故事的方式告诉女儿：什么是爱情——忠诚、心灵的.追念爱情是人类最美好的感情之一。所以，歌咏爱情，就成了历代文学作品的一个永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，（学生交流）：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这些经典名句，穿越遥远的时空，为我们诠释了一段段或凄美、或悲壮、或缠绵、或洒脱的爱情故事。这一节课，就让我们一起走进《诗经》，走进一个美好的爱情故事。（二）、简介《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共三百零五篇，又