一一..复习篇目：复习篇目：1.1.《《孔乙己孔乙己》《》《谈生命谈生命》《》《公输公输》《》《孟子两章孟子两章》《》《事物的事物的正确答案不止一个正确答案不止一个》《》《中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗》《》《陈涉陈涉世家世家》《》《词五首词五首》《》《走一步，再走一步走一步，再走一步》《》《理想理想》《》《古古代诗歌五首代诗歌五首》》2.2.七年级上册、九年级上下册中“名著导读”和“课外古七年级上册、九年级上下册中“名著导读”和“课外古诗词背诵”。诗词背诵”。二二..复习步骤：复习步骤：（一）积累与运用（一）积累与运用1.1.熟读课文，能用文中词句填空。熟读课文，能用文中词句填空。2.2.背诵、默写规定的篇目及段落，能正确默写文中名句。背诵、默写规定的篇目及段落，能正确默写文中名句。3.3.字词：音、形、义，能选词或用词填空。字词：音、形、义，能选词或用词填空。4.4.文学常识：作家（时期、原名、笔名、字、号、代表作文学常识：作家（时期、原名、笔名、字、号、代表作等），作品（课文出处），文章体裁。等），作品（课文出处），文章体裁。（二）课内阅读（二）课内阅读1.《孔乙己》：⑴课文思想内容的理解：①概括课文内容理解其作用（资料、笔记）。②概括并用内容说明孔乙己的性格特征及人物刻画方法（资料、笔记）。③深入理解造成孔乙己悲剧命运的原因（资料、笔记、课后练习四）。④深入理解文中“笑”的原因及作用（资料、笔记、课后练习一）。⑤深入理解并掌握次要人物在文中的作用（资料、笔记课后练习一）。⑦理解并掌握课文主旨（资料、笔记）。⑦重要词句的理解（资料、笔记、课后练习三）⑧重点段落阅读训练（1—3，4—6，7—8，10—13）。⑵知识与能力迁移拓展训练：如何树立正确的“读书观”？⑶课文的写作特色：①理解并掌握文章的正侧面描写相结合、叙述视角及其作用（资料、笔记、课后练习二）。②对比的写作手法在文中的运用及作用（资料、笔记）。③环境描写在文中的作用（资料、笔记）。④掌握本文的语言特点（资料、笔记）：语言老辣深刻，字里行间充满对不公正社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。⑷课外阅读训练（资料）。复习思路小结：1.思想思想内容迁移拓展艺术手法、写作特色3.课内课外2.整体把握重点段落关键词句2.《谈生命》：⑴课文思想内容的理解①划分结构，概括内容并分析（资料、笔记）。②理解理解并掌握课文主旨（资料、笔记、课后练习一)③理解并掌握全文的感情变化和情感基调（资料、笔记）④重点段落阅读训练：第二、三、四层（资料）⑤关键词句的理解（资料、笔记）⑵迁移拓展（练习）：结合关键词句谈关于“如何对待生命、如何看待人生”方面的启示。⑶艺术特色：①具有形象性、审美性和隐喻性的特点。②具有感性化和理性化特点。③语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味。④善用反复句。⑷课外阅读训练（资料）3.《公输》⑴课文思想内容睦斫猓?①理清课文写作思路，概括内容并分析其作用（资料、笔记、课后练习一）。②理解并掌握人物形象的特点（资料、笔记）。③重点段落阅读训练（资料）④体会人物说话的语气，把握人物心理，也即关键词句的理解（资料、笔记）。⑵体会本文的语言：①富于表现力：人物的精神和性格。②极具感染力和说服力：对比句，排比句。③长短句交错，语气时缓时急。⑶课外阅读训练（资料）4.《孟子两章》⑴背诵、默写：天时不如地利。地利不如人和；生于忧患，死于安乐。“故天降大任于是人也”一段。⑵掌握两篇短文的论点，理解它们提出、阐述论点方式的异同（资料、笔记、课后练习二）：①相同之处：它们主要都是针对最高统治者来说，目的都是为了论治国的；都运用了类比、类推的手法。②不同之处：第一则开篇就提出论点（文章中间提出论点），然后进行论证，最后得出结论。第二则短文则在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。⑶理解并掌握本文的论证结构、论证方法（资料、笔记）。⑷重点段落阅读训练（资料、笔记）⑸拓展迁移：联系历史或现实，谈谈你对“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”的理解。⑹理解并掌握本文的句式特点（资料、笔记、课后练习一）5.《事物的正确答案不止一个》⑴体裁（资料、笔记）⑵理解并掌握文章要驳斥的论点和作者的论点（资料、笔记）。⑶理解并掌握文章要论述的主要问题是什么？（资料、笔记）⑷理清文章的论证