听张春洁老师经验介绍有感新抚区五十中学王婷婷5月24区教研员、五十中学教师张春洁给我们提供了一次学习机会，举办了一次“骨干教师经验指导”——《浅谈区域地理的教学设计方法》。通过这次活动，我深感自己的地理教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。现将听课活动及心得体会，汇报如下：一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活，好课要有好的设计，区域地理包括以下内容：地理位置（纬度位置，海陆位置，相对位置）、气候、地形、河湖、景观、资源、工农业生产、城市。这些是基本的内容。要进行合理的顺序设计。设计时要注意以下几点：注重内在联系抓住主要矛盾从整体性、差异性两大特点出发从区域发展的观点来看（限制因素、发展条件）扬长避短，因地制宜。设计方法：抓主导因素，突出区域特征利用发散思维导图构建知识联系，形成知识体系应用比较法分析区域差异案例教学法，设置层层递进的课题提问，采取丰富多彩的互动式课堂教学活动，培养学生地理综合思维的方法，采用形象，直观的板书结构，注重可持续发展的素质教育。总之，在地理教学上，作为一名年轻老师，我要学习的知识和方法还有很多很多，希望领导和兄弟学校能多提供宝贵的学习机会，使我们青年教师更快成长。