大班语言活动教案关于大班语言活动教案锦集八篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案8篇，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：1、感受故事幽默、滑稽的语言风格，增进幼儿的幽默感。2、初步了解幽默、滑稽、引人发笑的原因是因为故事的结尾常常同人们的想法相悖。活动准备：1、视频短片--《万尔福的头发》。2、幼儿平时看过的一些幽默、漫画书，听过或会讲一些简单的笑话。3、幼儿对护发用品的性能与用途等有了一定的了解。4、笑话《一只狮子》、视频短片《憨豆先生》。活动过程：一、利用谈话激发幼儿听故事的兴趣。师："我们每个人有上都有头发，你们知道怎样保护自己的头发吗？"（引导幼儿结合自己的生活经验自由发言。）师："有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱护自己的头发的呢？今天老师就给小朋友们讲《万尔福的`头发》这个故事。二、欣赏《万尔福的头发》介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。欣赏故事并猜想故事结局。教师运用戏剧性的手势，缓慢、风趣的讲故事，并利用故事中的提问引导幼儿猜想："她有一头什么样的头发？他的头发又有多少呢？"请幼儿大胆猜想。教师运用故事语言以幽默的语气交代结局，使幼儿感受出乎意料的戏剧效果。三、帮助幼儿理解故事幽默、可笑的原因。师："听了这个故事有什么感受？""你觉得什么地方好笑？为什么好笑？"（引导幼儿大胆表达自己的想法，教师也可根据幼儿的兴趣再给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲述故事。同时使幼儿了解这是一个幽默的故事，通过出乎意料的结局带给人们快乐。）四、进一步感受幽默故事的滑稽和可笑。教师讲述幽默故事《一只狮子》（开头至"狮子遇上了大象"），请幼儿发挥想象力续编，也可请幼儿讲一个幽默、滑稽的故事，引导幼儿进一步体验幽默故事的语言风格。五、活动结束。和幼儿一同观看视频短片《憨豆先生》，继续感受幽默的魅力，在笑声中结束本次教学活动。大班语言活动教案篇2活动目标：1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。2、能专心的倾听别人说话，相互补充。3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。活动重点：了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿热爱祖国的情感。活动难点：正确理解"祖国之最"的.含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。活动准备：1、中国地图。2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星。活动过程：1、出示地图导入。出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢？"2、小结引出游戏。3、进入游戏。（1）开始第一环节。（2）第一环节结束，数星星进入第二环节。（3）数星鼓励，进入第三环节。4、数星结束游戏。5、总结延伸。大班语言活动教案篇3活动目标1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、标志、爱心活动过程一、理解生活中的各种配对1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。二、分段讲述故事1.提出问题教师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。幼儿：......教师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。2.讲述第一段故事教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。(教师讲述故事第一段)教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。3.讲述第二段故事教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗?4.讲述第三段故事教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(教师讲述故事第三段)教师：有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事教师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。(教师讲述故事第四段)三、回归生活1.教师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的'一对?你和谁是天生的一对?2.教师