一初中九年级物理学科课堂设计主备审核教研主任（签名）课题电功率课型复习课时1上课时间年月日第周星期节次班级学生环节学案导案学习目标1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。3．会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。4．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。5．初步掌握生活用电常识，做到安全用电。预习导学电能的单位：＿＿＿＿和＿＿＿＿，关系为＿＿＿＿＿＿＿电能的测量工具：＿＿＿＿＿定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意义：表示电流做功的＿＿＿＿＿单位：＿＿＿＿和＿＿＿＿公式：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。额定功率：用电器在＿＿＿＿＿＿＿下的功率实际功率：用电器在＿＿＿＿＿＿＿下的功率电功率的测量：原理＿＿＿＿＿；需要的测量工具：＿＿＿和＿＿＿滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿焦耳定律：电流通过导体时产生的热量跟＿＿＿成正比，跟＿＿＿成正比，跟＿＿＿成正比。焦耳定律表达式：＿＿＿＿电功与电热的关系：W＿＿Q若电路为纯电阻电路，则W＿＿Q，公式：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。电热的应用：各种＿＿＿＿火线与零线：用手指按住试电笔的＿＿，当＿＿＿接触电线时氖管发光，则这根线是＿＿＿线；若氖管不发光，则这根线是＿＿线。三孔插座与三线插头：可将用电器的＿＿＿＿和＿＿＿＿连接起来，防止外壳带电。触电原因：接触＿＿＿＿，构成＿＿＿＿＿＿＿触电急救：先＿＿＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿安全用电的原则：不＿＿低压带电体，不＿＿高压带电体，不＿＿绝缘层，不＿＿用电器。合作探究例1：电子式电能表表盘上标有“3000imp/(kW·h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次。该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW·h，它的电功率是__________W。例2．（2009·常德）下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（）例3．（2009·福州）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。(1)连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A。(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）。例4．（2009·德州）一盏标有“6V3W”字样的小灯泡，接入电压值为12V的电路中，若使灯泡正常发光，则需联一个阻值为Ω的电阻。点拨释疑例1．解析：“3000imp/(kW·h)”表示指示灯每闪烁3000次，就记录用电器消耗了1kW·h电能，所以可由闪烁的次数求出消耗的电能而时间用电器的功率例4．解析：灯正常工作的电流I＝P/U＝3W/6V＝A所以电阻的阻值R＝（12V－6V）/0.5A＝12Ω归纳总结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：精练达标1.(2008·桂林)小明家有一个标有“220V880W”的电炉，当它正常工作时的电功率是W，通过电炉丝的电流为A；在一次单独使用它时，小明家标有“1200r/kw·h”的电能表在2min的时间里铝盘转过了30转，则此时电炉的电功率是W。2.（2008·安徽）灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是_______A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡L消耗的实际功率为_______W。3.(2008·黄冈)下面是与家庭电路有关的四个情景，做法正确的是()4.（2008·柳州）小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，使用6V的电源。连接电路前，他发现电压表的0～15V挡已损坏，O～3V挡完好，他马上改接电路，完成实验。(1)请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。(2)连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片滑到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向_________移动(选填“左”“右”)，当电压表示数为________V时，小灯泡正常发光