《电功率》预习学案预习目标：1、通过预习课本初步了解电功率的概念和电功率的物理意义2、通过预习初步知道电功率的定义公式P=W/t和单位3、通过预习，知道灯泡上的铭牌参数所表示的含义4、预习课本了解用电器的额定功率、额定电压，并且知道实际电压和实际功率的含义5、初步知道测电功率的方法，两种方法分别采用的公式和测量工具是什么？二、预习提纲：1、请大家打开课本40页小资料，看一下《1kWh的作用》，我们用这1度电都做了什么？对比最后两种电器，它们消耗电能的信息有什么不同？那么这种不同是因为什么而产生的呢？2、通过预习课本，你觉得电能和电功率有哪些区别？二者又有什么联系？电功率P为什么等于W/t？你能够理解吗？3、观察家中的白炽灯，上面铭牌上写着哪些参数？参考课本它们表示什么含义？4、一盏“220v,100w”的灯，若把它接在200v的电路中，额定电压多少？额定功率是多少？实际电压是多少？猜想它的实际功率和100w的关系是？5、如果让你测出家中电视机的电功率，你将采用什么办法？使用哪些器材？如果在学校实验室给你的测量器材是一只电压表和一只电流表，参考课本又该怎么测？三、预习检测：1、电能表是计量的仪表，表盘上的电能单位是。同一电能表，表盘转动圈数越多，表示与它相连的用电器消耗电能越，或者说电流做功越。如果两次都转了500转，那么它计量的电能（填“相等”或“不相等”），如果第一次用时3分钟，第二次用时1小时，哪次与之相连的电器耗电快？点拨：在物理学上，电能与电功在理论上是相等，所以后面的学习中我们往往使用电功这一说法，电功用字母W来表示。2、一个灯泡在2s内消耗了200J的电能，则它的电功率是3、一盏标有“PZ220V，60w“的灯泡,其中PZ表示，220V表示，60w表示，若把它接在110V的电路中，它的额定电压是，实际电压是4、用滑动变阻器将一盏正常发光的“2.5V，3W”的小灯泡两端的电压减小，它的亮度会，此时它的实际电压2.5V（大于、小于和等于），实际功率3W（大于、小于和等于）5、通过预习课本，实验室测电功率的公式是，测量器材是和四、通过预习，你还没有解决的问题有哪些？《电功率》教案教材解析教学目标1.使学生理解电功率的概念;知道电功率的物理意义（表示消耗电能的快慢）;会用功率的定义公式P=W/t进行简单的计算。2、使学生理解用电器的额定功率、额定电压，知道实际功率、额定电流、会用常用的电功率公式P=UI进行简单的计算。3、引导学生利用电功率的有关知识解决生活中的一些问题，做到理论联系实际。4、通过自主学习与小组合作体验高效学习，提高学生的自主意识与合作竞争意识。过程方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生的观察能力和分析、概括能力；利用阅读与小组合作竞争，提高学生的学习积极性与学习的效益。教学重点难点电功率的概念、用电器的额定功率的理解及公式的使用教学方法以学案导学为主，穿插演示、观察与讨论教具与媒体电灯(功率差别较大)两只、电能表电路演示板、学生电源、学生电学实验盒一个、导线若干、插头、小灯泡若干（有清晰额定电压、电流表或功率值）普通照明灯泡若干教学过程设计◆（一）创设情境,引入新课通过上节的学习，我们认识并了解了电能，知道它是现代生活中不可或缺的一部分，老师现在出一个抢答题，看谁说得好：☆小明家里有一台电风扇，已知它工作10s后消耗电能1000J，而家里的电炉子工作了0.5s后消耗电能500J,请你判断二者消耗电能较多的是,消耗电能比较快（学生抢答）对我们的答案同学们肯定存在疑问，谁对谁错先让我们看一个演示实验再来判断：我们家庭中都用过这种白炽灯光泡吧？（展示灯泡）有时灯泡会烧坏，需要更换新的，习惯上我们都说换个60的、或是100的、40的等等，这些数字是什么意思你知道吗？（激发学生的发散思维——“度”的说法，“瓦”的说法）。不同瓦数的灯泡在实际使用过程中有什么不同呢？请大家注意观察。◆（二）精讲点拨，适时引导〖演示1〗在电能表后分别接不同的灯泡,一个上面标有“220V,15W”,另一只灯泡上标着“220V,100W”,。（边做边说：电灯规格。电能表是计量电能的仪表，它通过表盘的转动来实现计数，所以与它相接的电路中消耗电能越快，它的表盘就转动越快）生：100W”的灯泡比较亮，电能表的转盘转动得快,15W灯泡比较暗，表盘转动得慢师：所以我们在日常生活中为了节能，往往是选择一些相对来说低瓦数的灯泡？那么这个瓦数是个什么样的物理量呢？①请大家自学本节的第一部分————电功率及千瓦时的来历②返回抢答题说说谁的答案对？请对的同学说一下你判断快慢