课堂是教学的主阵地课堂是教学的主阵地高效的课堂教学就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合以求得课堂教学的最大效益。也就是说“高效的课堂教学”要做到课堂信息量大、思维含量高情感培育要真正触及人格与灵魂。我认为应从以下几点做起一、尊重赏识——让课堂教学情意浓浓人的认识活动总是伴随着一定的情感因素当情感因素受到压抑甚至抹杀时人的自我创造潜能得不到发展和实现而只有用真实的对个人的尊重和理解学生内心世界的态度才能激起学生的学习热情增强他们的自信心。二、生动活泼——让课堂教学兴趣盎然“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中我们应注意培养学生学习英语的兴趣和积极性要依据学生的年龄特征设法让学生在学习中获得一定的成就感一旦学生在听课和操练过程中出现疲劳状况教师应采取新的教学方式、内容和形式来保持和激起学生的学习热情。在课堂上中尽量利用直观手段创设情景让学生进行丰富多彩的练习活动。这样可以最大限度地调动学生的学习积极性激发其兴趣增强其求知欲提高学习效率。在巩固单词教学中采用了这几种教学手段老师与学生一起sayachant配上动作、师生问答或生生问答等本单元的话题贴近学生生活做起动作来也很顺手比如bagpencilcake等发现学生积极性很高课堂气氛一下子活跃起来了。这样学生学习兴趣浓厚大大地提高了学习效率。还要根据教材对不同的课型采用恰当的教学方法。如采用表演、游戏、竞赛等多种形式激发学生兴趣从而达到愉快教学取得高效率的课堂教学的目的。1.表演法学生在课堂上学的是活生生的交际语言在教学中我利用表演法训练学生的交际能力。比如每次学习了对话后可以让同学根据所学内容自编自演一个小对话使学生运用语言的能力得到充分的练习变被动学习为主动获得。2.竞赛法在教学中可以有很多竞赛形式如小组对抗赛男女对决个人夺标赛、单词接龙等。竞赛可以锻炼学生的思维能力反应能力培养了竞争意识提高了课堂效率。三、身临其境——让课堂教学洋溢着生活气息教学活动是人类生活中的一部分离开生活的教学活动是不存在的。陶行知先生提出的“生活即教育”的思想把教育同整个生活、整个社会联系起来真正做到“教、学、做”合一。因此让英语教学生活化以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓延展全方位地把学生的英语学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来使学生接受具体全面的、整体的、能动的、网络式的和强有力的培养和训练能极大地提高课堂教学效率。1.将课堂教学内容与实际生活紧密联系英语课堂教学离不开有声的语言交流。在课堂教学中我要充分利用投影、实物、体态语言等直观教学手段联系日常生活将文字材料活化为真实的生活语言以教材为中心、学生为半径对教学内容进行扩展为课堂教学注入“活水”。2.将课堂教学方法与生活实际紧密联系在生活化的英语课堂实践中充分利用和挖掘教材中的生活化素材合理利用真实的语言环境让学生在课堂上进行真实的语言交流。精心设计课堂教学活动时力求拉近教材与现实生活的距离模拟真实的生活让学生在课堂上动起来、活起来。运用多媒体拓展课堂的空间带领学生进入生活能让学生如临其境如闻其声拨动他们的心弦促使他们用“心眼”去学习。提高了学生的参与度。丰富多彩的生活是语言的源头又是运用语言的沃土。把英语教学同现实生活结合起来学生的思维必然日趋活跃英语教学定会焕发出生命力。总之只有不断改进我的课堂教学结构和教学椒ú拍芴岣?aid="sogousnap0_30">课堂教学效率。当然提高课堂教学效率的方法有很多还有很多需要我去思考与实践。只要勇于实践勤于思考善于总结课堂教学效率一定会不断提高。