目录一、简介..............................................................................................................1二、活动设计思路................................................................................................1（一）选题缘由.............................................................................................2（二）对象分析.............................................................................................2（三）内容、活动的选择和编排.................................................................2（四）教法、学法的使用.............................................................................2三、活动设计方案................................................................................................3（一）活动目标.............................................................................................3（二）活动重点、难点.................................................................................3（三）活动准备.............................................................................................3（四）活动过程.............................................................................................4（五）活动延伸.............................................................................................8（六）活动反思.............................................................................................8参考文献..............................................................................................................11一、简介小班的幼儿这个年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在幼儿们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近班里的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的”。“我爸爸给我买香蕉吃”等等。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。基于此，本次设计在对幼儿的发展特点进行分析的基础上，确定教学的思路，选择了这节健康课《好吃的水果》，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。1二、活动设计思路（一）选题缘由水果是幼儿生活中常见的食物。它不仅富含着丰富的营养价值，还可以给幼儿带来丰富的感官之旅。幼儿虽然可以认识一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有着进一步的了解，激发幼儿想吃水果和爱吃水果的欲望。如《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的食物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。本设计通过对