《出师表》课堂实录学习目标:1.掌握本篇的词语。2.学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。4.认识并学习诸葛亮"鞠躬尽瘁、死而后已"的精神。教学重难点1.本文词语较多,学生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段讲解。2.加强诵读、背诵练习。教学设计思路第一课时预习了解时代背景,疏通文意和结构,完成预习题。着重掌握课文中的生字词。第二课时小组合作探讨预习题,并纠错,探究重点。带领学生研读课文,并逐段探讨课文第-部分。第三课时逐段研读课文第二部分内容,并对诸葛亮的人物形象进行扩展延伸训练。第一课时:1、指导学生读熟课文。2、学生自主预习。预习依据:一、填空、1、本文作者(),三国时期蜀汉丞??,著名()家,()家。2、表:二、给下列生字注音并掌握字形:殂()陛()以塞()陟()臧否()()攸()祎()以遗()咨()裨()阙()倾颓()桓()猥()危难()二十有()夙()驽()攘()彰()咎()诹()三、解释下列词语:开张圣听:光:恢弘:引喻失义:陟罚臧否:作奸犯科:斟酌损益:咨诹善道:四、解释下列词语的古今词义(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义:今义:(2)臣本布衣。古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙。古义:今义:(4)由是感激。古义:今义:(5)开张???听古义:今义:(6)临表涕零古义:今义:(7)遂许先帝以驱驰古义:今义:五、找出文中通假字:六、翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。-译:七、问题探究:1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议提出这三条建议的目的是什么_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条___________________________________________________________________________________3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到"陛下"不过七次,而提到"先帝"却有十三次之多,这是为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(备注:客商完不成课下自主完成)第二课时:1、小组合作检查预习,各组派代表展示预习成果。2、教师引领学生梳理课文,理解课文内容。问题探究1.第1段(一)小组内互相译段。有疑难提出,全班释疑。(2)问题探究①当时的不利条件是什么②当时的有利条件是什么③本段提出什么建议④提出这一建议的??的是什么⑤对国君进行了怎样的规劝全班讨论探究并明确:①"先帝创业未半而中道崩殂,今益州疲弊"(客观);②"侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外"(主观);(3)"开张圣听";④"光先帝遗德,恢弘志士之气";⑤不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。"(3)小结:本段分析当前形势,提出"广开言路"的建议。2.第2段(1)小组内互译语段,有疑难提出,全班释疑。(2)问题探究①作者在本段提出的建议是什么具体内容是什么②如何具体执行③提出怎样的劝诫④"内外异法"内外各指什么全班讨论探究并明确:(1)严明赏罚;(2)"若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏";(3)"陟罚臧否,不宜异同","不宜偏私";(4)宫中、府中。(3)小结:提出应内外一体,赏罚???明的建议。3.第3、4段(1)小组内互译语段,有疑难提出,全班释疑。(2)问题探究①举荐了哪些人为什么要举荐这些人②提出亲贤的具体作法是什么③亲贤的好处是什么④概括第3段的内容⑤具体如何举用将军向