人教版新课标小学语文六年级上册教案全册名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版新课标小学语文六年级上册教案全册1、桂林山水第一课时教学目标:1(初读课文，了解课文内容。2(学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3(对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。教学过程:(一)导入今天我们学习《桂林山水》这一课。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。"桂林山水甲天下"道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹。1(出示书中插图。2(教师范读课文;(二)学习第一自然段1(指名读第一自然段，大家思考:文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢,这一段在全文起了一个什么作用,2(重点体会"人们都说:'桂林山水甲天下'"(提示:这里的"都"字，道出了桂林山水在人们心中的位置。那么，桂林山水是不是人人赞美呢,还要我们在亲身感受后才能得出结论。"甲天下"就是天下第一，本段作者抓住了桂林山水总的特点，在文中起了总起的作用。)(三)学习第二自然段1(朗读第二自然段，思考:漓江的水有什么特点,2(默读课文，用笔画出漓江水的特点，想一想课文是怎样把这些特点写具体的。3(交流讨论静:感觉不到它在流动。(感觉)清:可以看见江底的沙石。(视觉)绿:仿佛是一块无瑕的翡翠。(想象)3(体会词语和句子。投影:"漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。"这是什么句,说说"无瑕、翡翠"的意思。(这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕:没有一点斑点，非常纯净;翡翠:一种绿色的硬玉，有光泽。)4(练习朗读，读出漓江水的美来，读出对漓江水喜爱赞美之情。5(检查朗读，注意指导"真静啊、真清啊、真绿啊"中"啊"的正确读法。(四)作业:1(背诵第一、二自然段。2(朗读第三、四自然段。授后小结:第二课时教学目标:1(学习第三、四自然段，了解桂林山的特点。2(背诵全文。3(检查生字、新词。4(总结作者的观察方法和写作方法。教学过程:(一)学习第三自然段1(读文，看桂林的山与别处的山有哪些不同,把桂林山的特点画下来。特点:奇(拔地而起，形态万千)秀(像翠绿的屏障，像新生的竹笋)险:(危峰兀立，怪石嶙峋)2(结合课文解释:拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千;屏障;危峰兀立、怪石嶙峋。拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔:高出、超出。各不相连:指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。奇峰罗列:罗列:排列。奇形怪状的山峰沿江排列。形态万千:各有各的样子。有的像，有的像„„屏障:起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。危峰兀立:高高的山峰直挺挺地耸立着。危:高，兀:高高突起。怪石嶙峋:奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。3(练习朗读(可小组中互相读)读出桂林山的特点和喜爱之情。板书4(小结:作者在观察桂林山时用了什么方法,描写时又用了什么方法,观察:抓特点。观察时注意了山的形与色并进行了丰富的想象。描写:运用比较的方法突出了桂林山的特点，比喻句、排比句式的使用生动形象地展示了桂林山形美、色美，使人读起朗朗上口，富有诗韵。(二)学习第四自然段朗读第四自然段。想象一下:"这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山"是怎样的一种景象,体会"舟行碧波上，人在画中游"的感觉，然后说一说。(三)检查生字预习。(四)指导背诵1(朗读练习。2(熟读后再练习背诵。背诵时先求熟练，后求有感情。(五)指导课后思考?练习第三题。(六)作业1(抄写字、词。2(背诵全文。板书?:2、林海教学要求:1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点:1、了解大兴安岭景物的特点。2、学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。教学难点:体会作者在怎样的情况下感到亲切、舒服的，又是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情。教学时数:三课时教具准备:课本、录音机。教学过程:第一课时一、导入谈话，解释课题。二、初读课文，提出阅读要求;1、初读课文，了解课文的主要内容。2、划出自己不理解的词。3、课文写了大兴安岭哪些景物，在书上作旁注。4、了解课文的写作线索。(采用学生自学_____四人小组讨论_____教师巡视指导的方法。)三、教师归纳:这篇课文写了大兴安岭多而温柔的岭，色彩明亮的林海，美丽诱人的