小学语文教师教材教法考试复习题优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学语文教师教材教法考试复习题小学语文教师教材教法考试复习题7、小学毕业时学生应认识常用汉字(B)个。A、2500个B、3000个C、3500个一、填空(15分)8、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文1、(工具性)和(人文性)的统一，是语文课程的课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:基本特点。(C)2、课程目标根据(知识与技能)、(过程与方法)(情A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的感态度与价值观)三个维度设计。统一3、语文教学应激发学生的(学习兴趣)，注重培养学D、工具性、思想性与人文性的统一生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的(自主学习9、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部情景)，尊重学生的(个体差异)。首的目标要求是:(C)4、(识字，写字)是阅读和写作的基础，是1—2年A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求级的教学特点。10、阅读教学过程是:(D)5、语文教学应注重语言的(积累)，注重(基本技能)A、学生与文本之间对话的过程;B、学生与教师的训练，为学生打下扎实的语文基础。之间对话的过程;6、口语交际教学应培养学生(倾听)、(表达)和(应C、教师与文本之间对话的过程;D、学生、教师、对)的能力。文本之间对话的过程。二、单项选择(把正确答案的序号填在括号里10分)三、判断题。(每小题2，共10分)1、注音完全正确的一组词语为(C)1、课程标准提出全面提高学生的文素养，不需要重A.麻痹(bì)憧(chónɡ)憬B.奢侈(chǐ)骨视识字与写字能力的培养。(错)髓(suí)2、应尊重学生在学习过程中的独特体验，忽略教学C.供(ɡōnɡ)养玉屑(xiâ)内容的价值取向。(错)2.书写完全正确的一组词语为(B)3、课堂上应采用自主、合作、探究的学习方式，教A(光采夺目日月如梭B.励精图治再接再厉师不能再运用讲授法。(错)C.中流砥柱人才挤挤4、学生是学习和发展的主体。(对)3.“仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠5、课程标准提出了“综合性学习的要求，以加强语绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等茫的的跟蓝天相接。”这段话是按(C)顺序写的。语文能力的整体推进和协调发展。(对)A.由下及上B、由浅及深C、由近及远四、简答题。(30分)4、下列古诗哪一首不是王维的作品,(A)1、按要求写四字词语。(6分)A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月带“然”字的:浑然一体不以为然恍然九日忆山东兄弟》大悟一目了然5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的有反义词的:南辕北辙大惊小怪积叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了(B)的修辞少成多天高地厚手法。AABC式:翩翩起舞彬彬有礼比A、比喻B、比拟C、借代比皆是津津有味6、下列对1—2年级“识字与写字”的要求哪种说法ABCC式:议论纷纷人才济济大正确,(B)名鼎鼎千里迢迢A、大量读写B、多认少写C、识多少写多少2、把下列诗句补充完整。(6分)1教师教材教法日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦绿遍山原白满川，子规声里雨如搜寻的求生的目标。烟。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说:“这两岸青山相对出，孤帆一片日边来。里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。仅有的,,,一壶水，那水壶从探险队员们手里依次接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队山重水复疑无路，柳岸花明又一村。员bīnlín(濒临)绝望的脸上mímàn(弥3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造漫)开来。性,(6分)终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强的穿越答:语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注他们精神和信念以支撑的水。重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设好自主学拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙习的情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己子。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的的学习方式。水——只要你的心里zhùzhā(驻扎)着清泉的信教师是学习的组织者和引导者，教师应转变观念，更念。新知识，不断提高自身的综合素养，应创造性地理解和使“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引信念还站立的话。”这是美国著名的黑人领袖马丁?德金导学生在实践中学会语文