课标版《变化的魅力》四年级下册美术教学设计教学目标:1、掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。2、了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大知识面。3、培养学生观察能力、设计意识和制作能力。4、培养学生踏实、认真、一丝不苟的绘画习惯，养成事前预想计划的行动习惯。教学重点：了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识教学难点：掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。用具准备：课本、铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、纸、双面胶等教学过程：(第一课时)一、组织课堂二、欣赏引入1．祖国建设的好帮手，工作中的大力神——吊车。2．出示课题：大力神。三、探讨认识1．认识吊车种类：分组分类整理搜集的资料，讨论探讨：(1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。(2)吊车的种类：A．可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。B．固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。2．了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。3．学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。4．欣赏各种吊车的图片：汽车吊、履带吊、码头吊、塔吊、龙门吊、轮船吊等5、画法学习(1)感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。(2)分析不同结构的表现方法：6．教师示范绘画步骤：(1)确定构图与大的形体特征。(2)分块画出大的结构外形，注意比例。(3)细致地画出内部结构特征。(4)整理完善，适当添画人物和场景。四、尝试表现1．选择一张吊车图片作为写生的`对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。2．注意线条的力度和线条疏密。3．教师巡回指导。五、赏评展示1．分组进行展示欣赏与交流。2．师生共同点评。六、课外拓展I．了解吊车的制作原理，并自己动手做一些吊重的小实验。2．收集相关用品材料。(活动二)教学过程一、认识原理1．认识吊车吊重原理。(教师准备：每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物)2．学生尝试：利用工具怎样吊起更多的重物?结论：定滑轮——不省力；动滑轮——省力，吊重更多。3．课件展示吊车吊重工作原理：由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。4．想一想吊车怎样保持平衡：在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。二、合作制作1．每人将所带的材料以组为单位集中。2．将所带的材料分类整理，选取可用材料。3．小组成员依据制作要求进行细致分工4．讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式、结构。“设计师”绘出草图。5．合作制作：(1)分部分工制作部件。(2)组合装配调试。(3)进行外部装饰，完善细节，完成制作。6．教师指导帮助。三、赏评分析1．分组赏评竞赛。2．“大力神”吊重。3．师生讨论评奖：外形美观——艺术奖；结构合理——设计奖；吊物能力——大力神杯；合作意识——合作奖。四、总结提高教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。