幼儿园教案【推荐】幼儿园教案集合8篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教案篇1教学目标1、指导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量容积的方法，知道量杯是测量容积的标准工具。2、引导学生认识到量是物质存在的普遍形式，测量是一种广泛运用的认识方法。3、指导学生动手制作量杯，培养学生的动手操作能力和想像能力。教学准备1、两个高低、粗细不一的杯子，量杯，小酒杯，水。2、透明塑料瓶，水彩笔，空果冻杯。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、学习比较两杯水多少的方法。2、指导学生做一个小“量杯”。3、讨论：还有哪些地方用到测量的。4、教师总结结束本课。谈话：上一节课，我们一起学习了关于尺的知识。今天，我们还将继续研究。（板书课题）（1）学生观察两个里面装有水，高低、粗细不一的杯子。（2）思考：杯子里倒入水的高度不一样，你能判断哪一杯的水多，哪一杯的水少吗？怎样才能知道它的多少？（3）学生讨论：比较两杯水多少的方法。（4）汇报讨论结果。重点让学生说出用小杯子量杯子里的水，就可以比较水的多少的方法。（5）学生实验。用小杯子量两只杯子里的水。汇报实验结果。（6）师生共同小结：有时候，我们可以用一容器，比如用小杯子等，当作测量工具来测量水的多少。为了精确地测出水的多少，人们还发明了量杯。（7）出示量杯。让学生认识量杯就是杯壁上标有刻度的玻璃杯。教师介绍量杯刻度的读法。（8）学生学习用量杯测量、记录的方法。教师演示用量杯测量水。（边讲边做）我们以一量杯为一个测量单位，把要测量的水倒入量杯，看水有没有超过量杯的最高刻度。如果超过了，只要倒到最高刻度为止，把量杯里的水倒进另一只空杯子里去，再把剩下的要测量的水倒入量杯里，这样下去，直到把测量的水倒完为止。这时记下已经倒了几量杯，如果最后还剩下不满一量杯水，看水面在量杯的哪一刻度，看的时候，要注意眼睛和水面平视，用笔在这一刻度做个记号。然后再倒另一只要测量的杯子里的水。最后比较一下，各倒了几量杯，量杯数多的水当然就多。如果量杯数相同，再看量杯里剩下的水哪一只多，哪一只多说明原来杯子里的水就多。学生分组实验：用量杯测量原先两只杯里的水。教师巡视指导。学生汇报测量结果。看看是否和第一次用小杯子时测量结果相同。教师根据测量过程中发生的情况，进行小结。（1）看课文图片后，学生讨论做“量杯”所需要的材料和制作方法。（2）根据学生的讨论结果，教师小结。准备材料：一只透明塑料瓶，一支水彩笔，一个空果冻杯，一个装水的大瓶。制作过程。用果冻杯做测量的单位（学生将果冻杯里的水倒进塑料瓶），在“量杯”的外壁写上刻度（用水彩笔在“量杯”的外壁沿水平面划线）。量杯做成后，量一量，一瓶饮料有几“果冻杯”。（学生观察倒进饮料的量杯水平面）（3）学生讨论，各人做的量杯不一样，量同一瓶饮料结果也不一样，这是因为各人所用的测量单位不一样。（1）看课文5幅图。①用油泵计量器给车辆加油。②用电子秤售货。③温度计显示气温。④天平称物体。⑤秒表计时。（2）讨论：这些测量工具能测量什么？课后感受通过学生的实验，使学生亲身体验了测量是如何开展的。学生对于测量较感兴趣，学习气氛较好。幼儿园教案篇2活动目标：1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。2、通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、体验明显的季节特征。活动准备：(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。活动过程：1、了解夏天的景象及天气特征。让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2、幼儿根据图片自编诗歌。教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。3、欣赏散文诗并进行比较。肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。各领域渗透1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。2、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。3、健康：夏天