生物第二次周测(普通班)一、单项选择题（30分）1．匈牙利学者帕尔(A．Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(图3—21)。这个实验主要证实A．顶端能产生某种影响物B．合成影响物不需要光C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多2．在农业生产上，棉花通过移栽能促进植物侧根的生长，这是因为移栽过程中能A．促进侧根生长素的产生B．抑制侧根生长素的产生C．破坏根的顶端优势D．促进侧根细胞的分裂3．当生长素浓度（mol/L）在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10－6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素A．由顶端分生组织合成B．具有移动性（向下运输）C．集中于生长旺盛部位D．低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长4．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转(花盆不转)，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（C）5、夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是A、脱落酸和赤霉素B、脱落酸和细胞分裂素C、生长素和细胞分裂素D、乙烯和赤霉素6、比较生长素和生长激素的特点，错误的是A．都是由内分泌腺分泌的B．对生命活动具有调节作用C．在体内含量较少D．都是由活细胞产生的7、若一个人剧烈运动但是却不感到口渴，这时A、失盐多于失水，抗利尿激素增加B、失水多于失盐，抗利尿激素减少C、失盐多于失水，抗利尿激素减少D、失水多于失盐，抗利尿激素增加8、右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是A、生长素由②→①移动B、生长素由④→③移动C、生长素由①→③移动D、③处生长比④处快9．从生命活动的调节来看，杉树的主干生长旺盛，而侧枝很弱，主要是由于A．芽缺少生长素B.侧芽产生的生长素过少C.侧芽产生的生长素过多D.侧芽积累的生长素过多10．单侧光照使玉米等胚芽鞘弯向光源生长，显示向光性，其原因是A．背光侧生长素分布多，生长快B．背光侧生长素分布多，生长慢C．向光侧生长素分布多，生长慢D．向光侧生长素分布多，生长快11．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同12．下图中A．B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D．芽能产生生长素促进生长13.下列哪项与植物生长素的作用无关A.促进细胞伸长生长B.促进细胞增殖C.促进果实发育D.促进插条生根14．已知以下2个尖端产生的生长素总量一致，根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，不正确的结论是A.a>dB.c>bC.d>bD.a=b15．下图是燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔不透光，云母片不透水）。图中弯向光源的是A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丁D．丙、丁二、双项选择题（20分）16、以下能体现生长素作用两重性的是A、茎向光性B、根向地性C、顶端优势D、茎背地性17．关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中注意事项的说法正确的是A．实验前先做一个预实验以便为正式实验摸索条件B．此探究活动不存在对照实验C．扦插时找准枝条的上下端D．浸泡法处理扦插枝条最好在强光下进行18、12．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论有A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育开始起抑制作用B．适宜浓度的2，4—D能促进无子番茄的发育C.2，4—D与生长素作用相同D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15mg／L19．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，