浅谈初中生命教育方法与途径晋江市平山中学庄怡庆开展生命教育，将有效地培学生强烈的生命意识，激起学生关注生命、热爱生命的激情。生命教育是一种主体性教育，一种创新性教育，一种互动性教育，一种生活教育，一种尊重教育，一种理解教育。归根到底他是一种动态的、开放的、生成性的教育。培养学生真爱生命，构建生命意义的能力遵循生命运动的规律，理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命意义，使学生的生命能够在自由和谐的环境中自由和谐的发展。生命教育应从家庭、学校、社会各方面着手，帮助学生从小开始探索与认识生命的意义，珍惜生命的可贵，实现每个人独特的价值，生命教育的目标、基础层面是教人珍爱生命，更高的层次则在于教人体悟人生的意义，追求人生的理想。作为一名初中生物教师，如何开展生命教育是一项严峻的考验。一.设计课程，学科渗透生命教育旨在帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能。提升生命质量的一种教育活动，也是实施素质教育的一个重要抓手，为了保证生命教育课程的顺利实施，我专门对生命教育课程进行了设计，制订了方案，把生物渗透作为主要的实施途径，充分挖掘学科教材中蕴含的教育因素，积极开展生命教育“进课堂”活动，在教学目标的确定、教学方法和手段的选择、教学过程的导入和实施等方面巧妙地引入生命教育的内容，找准切入点，创设“尊重、信任、理解、关爱”的课堂气氛，使课堂教学真正的成为学生张扬生命、释放生命活动的场所。二.感悟生命，感恩母爱为引导学生初步感受生命诞生的神奇与可贵，感恩父母的关爱，从而懂得关爱自己，关爱他人，热爱生命，真爱生命，“感悟生命，感恩母爱”为主题的活动分3个内容：成长故事、感悟生命、感恩母爱。活动触及了学生的心灵，引导学生及家长、老师强烈的心灵震撼。同时可以教师节，重阳节开展感恩活动，使学生学会感恩师长，奉献爱心。三.家校携手，关注生命成长通过家长会向家长阐述了实施生命教育的意义，目标和要求，并指出生命教育不仅仅是学校教育的视野，更应成为家庭教育的重要命题，希望全体家长不仅仅关注孩子的学习成绩，更关注孩子的身心健康，生存质量，能适时的对孩子进行感激教育，感恩教育，让孩子正在懂得生命是来之不易的，我们要学会尊重生命，热爱生命，珍爱生命，学会关怀、悦纳和包容别人。四.热爱生命教育。通过录像，举实例，使学生懂得生命是有价值的，正确理解生命的含义，知道怎样的生命才是有价值的；通过开展“真爱生命，健康发展”演讲比赛使学生认识到生命的可贵，知道应从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值；通过“远离毒品，健康成长”主题班会，学生了解了毒品的危害，认识到了生命的脆弱，懂得了如何珍爱生命，远离毒品；通过“防火自救”提高了防火意识懂得如何防火灭火，认识并学会使用灭火器，理解了火灾中各种逃生的自救的方法，增强了学生“珍爱生命，安全第一”的意识；“如何镇静应对突然袭来的自然灾害”主题班会通过一些影像资料，结合四川地震，想孩子介绍地震时应如何躲避，发生水灾、大风和沙尘暴时应如何做，学生还了解了如何在高温中防中暑，雷雨天如何避雷击，冰雪天如何防冻伤。五.社区实践，融入生活把学生作为生命教育的主体，注重学生的感知、体验和情感，获得生命的健康成长。可织学生去敬老院等社会机构参观访问，开展敬老活动，让学生在实践中掌握生命知识，从而形成正确的生命态度，生命意识。此外为了教育学生应付突发事务，可组织“地震逃生演练”训练，模拟演习，明确如何做到临危不乱，训练学生互相帮助，合力逃生，此外还模拟了马路环境，偶遇陌生人等情境，考验学生的应对机制，加强学生的安全防范意识，同时，还可开展征文比赛，写警示语，制作手抄报，知识竞赛等都是行之有效形式，强化了生命的意识具有重要意义。通过以上各项活动的开展，使学生懂得了生命是可贵的，生活是丰富的，要热爱并珍惜生命，不应轻易放弃生命等。生命教育这一新型课题实施以来，老师和学生们共同感受着生命的美丽，共同珍视着生命的可贵，共同呵护着生命的脆弱与绚丽。