生日教案有关生日教案模板汇编六篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的生日教案6篇，欢迎阅读与收藏。生日教案篇1一、教学目标1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。二、活动准备1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。三、活动过程（一）、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的'汤）。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）4、情景表演（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”5、学念儿歌（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。（2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。生日教案篇2一、内容与要求：1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。2、表达对妈妈的热爱之情。二、重点与难点：运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。三、活动准备：1、经验准备：已了解自己妈妈的生日2、物质准备：①挂历一份；②操作材料每人一份四、活动过程：（一）、说说妈妈的生日关键提问：1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。（二）、送妈妈礼物1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：那今天又一位小朋友的.妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如、有规律的排，这样就很整齐美观。三、为妈妈设计项链过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？四、活动延伸1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给妈妈呢？2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。生日教案篇3活动目标：1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培养幼儿的感受力和表现力。活动准备：彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。活动过程：一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。1、教师：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的礼物！我们一块去看一看并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？”|2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。二、观察图片进一步感知物体